【題目】古諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（ ）
A．營(yíng)養(yǎng) B．呼吸 C．遺傳 D．變異
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，乙圖表示人體呼吸時(shí)，膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）乙圖B的狀態(tài)與甲圖中曲線______段表示肺內(nèi)氣壓變化相對(duì)應(yīng)的過(guò)程．
（2）甲圖曲線BC段表示某呼吸過(guò)程使肺內(nèi)氣壓變化，這是胸廓的前后、左右、上下徑變化都是_______，肋間肌處于______-狀態(tài)．
（3）本次呼吸中，吸氣和呼氣過(guò)程結(jié)束的那一瞬間甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓______大氣壓的值．
（4）經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧最終被人體組織細(xì)胞的______利用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】沙塵暴會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成影響，下列哪項(xiàng)是呼吸道中阻止塵埃進(jìn)入肺的有關(guān)結(jié)構(gòu)（ ）①鼻黏膜分泌的黏液
②鼻毛
③氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛
④會(huì)厭軟骨
⑤鼻黏膜中的毛細(xì)血管．
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)將①﹣④的四種微生物分別與A﹣D項(xiàng)的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)起來(lái)．
A、菌體由許多菌絲構(gòu)成
B、個(gè)體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C、細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
D、能進(jìn)行出芽生殖
①；②；③；④ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列食物鏈正確的是
A．草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo) B．陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
C．草←食草昆蟲(chóng)←食蟲(chóng)鳥(niǎo) D．蘑菇→松鼠→鷹
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）水螅和渦蟲(chóng)的相同特征是____________。
（2）貓的牙齒有 ____________ 分化，這與_______的生活習(xí)性相適應(yīng)。
（3）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚(yú)適于水生，用鰓呼吸；蚯蚓的呼吸器官為_________；青蛙成體用_____呼吸_____輔助；鳥(niǎo)適于飛行，有______輔助______呼吸。
（4）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①鳥(niǎo)、青蛙、貓、魚(yú)為一類，其他動(dòng)物為另一類；②貓、鳥(niǎo)為一類，其他動(dòng)物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是___、___(填序號(hào))。
A．生活環(huán)境的不同
B．脊柱的有無(wú)
C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同
E．體溫是否恒定
F．呼吸方式的不同
（5）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，鳥(niǎo)和青蛙的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢（_____）
A．均減少 B．均增加 C．鳥(niǎo)增加，青蛙減少 D．青蛙減少，鳥(niǎo)增加．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）
A．人體主要的供能物質(zhì) B．容易消化的物質(zhì)
C．人體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) D．人體的備用能源物質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)敘述，正確的是（ ）
A. 1是比較堅(jiān)硬的韌皮部
B. 5是樹(shù)皮，其內(nèi)層的4是木質(zhì)部
C. 3是髓，它呈淺綠色，結(jié)構(gòu)比較疏松
D. 莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗
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