【題目】關(guān)于生物共有的特征，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 能將無(wú)機(jī)物制造為有機(jī)物 B. 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C. 有遺傳和變異的特性 D. 能生長(zhǎng)和發(fā)育
【答案】A
【解析】
生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，（2）生物能進(jìn)行呼吸，（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖，（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征。
動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，能將無(wú)機(jī)物制造為有機(jī)物，不是生物共有的特征，A符合題意；能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、有遺傳和變異的特性、能生長(zhǎng)和發(fā)育，都屬于生物共有的特征，B、C、D不符合題意。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將裝有剛萌發(fā)的新鮮豆苗的瓶子放在黑暗處一周后, 下列預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A. 瓶?jī)?nèi)壁會(huì)出現(xiàn)小水珠 B. 瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)使燃燒的蠟燭持續(xù)燃燒
C. 葉片顏色會(huì)發(fā)黃 D. 瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在打籃球時(shí)，不慎骨折，醫(yī)生給上了石膏固定厚，并未做其他治治療，過(guò)一段時(shí)間后，自動(dòng)愈合了。請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)過(guò)程中，起關(guān)鍵性作用的是
A. 血管 B. 成骨細(xì)胞
C. 神經(jīng) D. 細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。②由外界進(jìn)入B時(shí)，膈肌處于________狀態(tài)， 胸廓_________
（2）圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的_______結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。
（3）食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中的________開(kāi)始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是________。葡萄糖通過(guò)吸收進(jìn)入血液。
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)鷷r(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的________（填標(biāo)號(hào)）。若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則E內(nèi)流________血。
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過(guò)程是________（填圖甲中的a或b）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而成的珊瑚硪形成的。珊糊蟲(chóng)的顯著特征是（ ）
A. 身體呈輻射對(duì)稱(chēng)、有口無(wú)肛門(mén)
B. 身體呈圓柱形，有口有肛門(mén)
C. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)、有口無(wú)肛門(mén)
D. 身體呈岡簡(jiǎn)形，身體分節(jié)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，其中有的血管只能讓紅細(xì)胞單行通過(guò)，這種血管是 ( )
A．靜脈 B．動(dòng)脈 C．毛細(xì)血管 D．毛細(xì)淋巴管
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