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4.如圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡.②和⑦是細(xì)胞核.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:①細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、②細(xì)胞核.
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:④細(xì)胞壁、⑤細(xì)胞膜、⑨細(xì)胞質(zhì)、⑦細(xì)胞核、⑧液泡、⑥葉綠體等結(jié)構(gòu).據(jù)此解答.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是不同的,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),而植物細(xì)胞具有這些結(jié)構(gòu),觀察圖示可知:A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
故答案為:(1)A;
(2)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡;細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物繪圖是生物學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一項(xiàng)技能,下列敘述中不符合繪生物體要求的是(  )
A.畫圖時(shí)務(wù)必使圖形真實(shí)
B.圖的左側(cè)寫圖形的名稱
C.圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
D.圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)一朵花的主要部分是[4]雌蕊和[7]雄蕊.
(2)開花后,要結(jié)出果實(shí)和種子,還要經(jīng)過傳粉、受精兩個(gè)重要的生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.已知某種植物的花色有紅色和白色兩種.由一對(duì)基因(A,a)控制.在常年種植的紅花植株中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株白花植株,用白花植株與紅花植株作為親本雜交,子一代全部開紅花,子一代相互雜交產(chǎn)生的子二代中既有開紅花的,也有開白花的.請(qǐng)回答以下問題:
(1)該植物花色的相對(duì)性狀中,顯性性狀是紅花.
(2)從生物變異的角度看,白花植株的產(chǎn)生是基因突變(填“環(huán)境變化”或“基因突變”)的結(jié)果.
(3)親本中的紅花植株基因組成是AA,白花植株的基因組成是aa,子一代基因組成與親本基因組成相同的幾率為0.
(4)種植中發(fā)現(xiàn),該植物的花色主要是紅色的,排除人為因素的影響,這主要是在進(jìn)化過程中進(jìn)行了自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.染色體的組成成分是(  )
A.蛋白質(zhì)和脂肪B.蛋白質(zhì)和DNAC.脂肪和DNAD.水分和無機(jī)鹽

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16.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),①-⑥表示人體的某些生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)B系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),過程②是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)①表示吸收作用,其主要場(chǎng)所是小腸.葡萄糖經(jīng)過①過程進(jìn)入C系統(tǒng)后,至少經(jīng)過心臟2次才能送給組織細(xì)胞.
(3)某人患闌尾炎時(shí),在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是白細(xì)胞.
(4)圖示中屬于排泄途徑的是②、⑤、⑥(填數(shù)字序號(hào)).

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13.下列四圖分別代表多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)與它們的名稱進(jìn)行連接

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17.如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題.
(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根莖葉的分化.
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問題光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度嗎?:
做出假設(shè):光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度.
孫悟得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行暗處理.一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(左、右)移動(dòng).
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是保證植物根部有足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用.2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是淹沒在水中的農(nóng)作物缺乏氧氣,導(dǎo)致減產(chǎn)甚至死亡.人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間,可采取的措施是低溫保存.

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