【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）
A. 池塘生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
【答案】C
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ恼{(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大。反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小。在所有的生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng)，能夠長(zhǎng)期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體主要的內(nèi)分泌器官,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）激素在血液中含量極少,在生命活動(dòng)中起著非常重要的作用,它是由________分泌的。
（2）圖中結(jié)構(gòu)①是________,它分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人體物質(zhì)代謝與生長(zhǎng)發(fā)育。
（3）到了青春期,人的性器官發(fā)育成熟,第二性征出現(xiàn),這主要是由結(jié)構(gòu)⑥分泌的________激素作用的結(jié)果。
（4）某人生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,智力低下,可能是在胎兒期或嬰幼兒期,結(jié)構(gòu)②分泌的________激素不足。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】構(gòu)成高等植物體和高等動(dòng)物體的最高一級(jí)結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A. 系統(tǒng)和系統(tǒng) B. 系統(tǒng)和器官 C. 器官和器官 D. 器官和系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是（ ）
A．含羞草、真菌、水 B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C．貓、蘑菇、細(xì)菌 D．蝴蝶、小鳥(niǎo)、鐘乳石
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】骨膜中有血管和神經(jīng)以及成骨細(xì)胞等，其中 為骨提供營(yíng)養(yǎng)， 與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)。能夠使骨與骨之間靈活活動(dòng)的骨連結(jié)是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明是一個(gè)足球迷，每當(dāng)看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，都會(huì)歡呼雀躍。同時(shí)出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高的現(xiàn)象，這是由下列哪種激素分泌增多引起的（ ）
A．腎上腺激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．生長(zhǎng)激素
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）
A. 甲表示細(xì)胞膜，b表示保護(hù)和支持功能
B. 細(xì)胞由①過(guò)程形成組織，是細(xì)胞分化的結(jié)果
C. 丙表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
D. 與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，則下列有關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.我們吃山楂時(shí)分泌大量唾液，該反射的神經(jīng)中樞是E
B.談虎色變是人類(lèi)特有的反射活動(dòng)，必需在H的參與下才能完成
C.若此圖表示膝跳反射，則神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向?yàn)?/span>A→B→E→C→D
D.若此圖為排尿反射示意圖，若F受損，則該人無(wú)尿意但仍能完成排尿
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