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【題目】如圖為表示動植物進化大致歷程的進化樹,請結合圖形,根據所學生物學知識回答下列問題:

(1)在分類上,該進化樹的甲、乙兩大主干代表的分類等級是_____。原始生命形成以后,由于_____的不同,分化為原始的藻類植物和原始的單細胞動物。

(2)該進化樹中呈現了多種不同類群的生物,每一類群都包含了多種生物,如世界已知的魚類種數22037種(2004年),這體現了生物多樣性中_____的多樣性。

(3)我國科學家將草魚的生長激素基因轉入鯉魚體內,培育出的鯉魚生長速度比普通鯉魚快140%以上,培育鯉魚新品種采用的生物技術是_____。該研究成果說明,生物性狀與基因之間的關系是_____

【答案】 營養方式 種類 轉基因技術 基因決定性狀

【解析】

生物進化遵循由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的規律。轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而培育出轉基因生物。生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。

(1)原始生命由于營養方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是界,即動物界和植物界。原始生命形成以后,由于營養方式的不同,一部分進化為不能自養的原始單細胞動物;另一部分進化成為具有葉綠體的原始藻類植物。因此,在分類上,該進化樹的甲、乙兩大主干代表的分類等級是界。原始生命形成以后,由于營養方式的不同,分化為原始的藻類植物和原始的單細胞動物。

(2)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。世界已知的魚類種數22037種(2004年),描述了大量的生物種類體現了生物多樣性中種類的多樣性。

(3)將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術稱之為轉基因技術。基因控制生物的性狀。因此,我國科學家將草魚的生長激素基因轉入鯉魚體內,培育出的鯉魚生長速度比普通鯉魚快140%以上,培育鯉魚新品種采用的生物技術是轉基因技術。該研究成果說明,生物性狀與基因之間的關系是基因決定性狀。

練習冊系列答案
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【題目】顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是(

A.③→①→②→④B.①→②→④→③

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【題目】如圖為顯微鏡示意圖,結合實際的正確操作回答;

(1)寫出圖中部分結構的名稱:

____________________;⑧____________________

(2)轉動__,可使鏡筒緩慢下降。但此時,眼睛一定要從側面看著__

(3)對光時一只眼睛注視目鏡,轉動[_____]___________使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過目鏡可以看到一個_______則對光成功。

(4)圖中可將觀察材料放大的結構有_____________________

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【題目】鳥類的生殖過程必須都經歷求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛這幾個過程。____

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(1)圖中①②③表示細胞_____的過程,④表示細胞_____的過程.

(2)人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構成.在動物體結構層次上大腦屬于_____

(3)與人體的結構層次相比,小麥植株的結構層次中沒有_____

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【題目】圖是法國科學家巴斯德的實驗:

他使用了兩種瓶來作實驗,寬口瓶和曲頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯,并敞口放入同樣的環境中(空氣、溫度、濕度、光照完全相同),而且瓶內和外界空氣都是相通的,放置一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而曲頸瓶中的肉湯沒有腐敗。

1)在這個實驗中,為了探究細菌產生的原因,他設置兩瓶其他條件都相同,只有一個條件不同,這樣的實驗叫_________實驗。

2)本實驗的變量是___________

3)本實驗的對照組是_____________,實驗組是___________。(填寬口瓶或曲頸瓶)

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【題目】與魚類、兩棲動物和爬行動物相比,鳥類獨有的特征是 (   )

A. 用肺呼吸 B. 體內受精 C. 陸地產卵 D. 體溫恒定

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A.細胞分裂B.細胞分化C.細胞生長D.細胞分生

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【題目】生物的結構與功能是普遍適應的,下列說法與該觀點不符的是(  )

A. 鯽魚用鰓呼吸,適應水中生活

B. 青蛙僅能用肺呼吸,適應陸地生活

C. 家鴿的骨骼輕、薄、堅固,適應飛行

D. 海豹的皮下脂肪很厚,適應在寒冷的地區生活

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