【題目】下圖為某生態系統中的食物網。請據圖回答:
(1)在該圖中,生產者是___________,直接以植物為食的消費者是_____________。該生態系統中,數量最少的生物是_________。要構成完整的生態系統,該圖還缺少____________和___________________。
(2)圖中不同生物之間由于_______________關系形成的鏈條式聯系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網狀聯系,稱為____________。該生態系統有_______條食物鏈,寫出此圖中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈________________________________。
(3)該生態系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環境中存在著大量的__________________________等生物類群。
【答案】草、樹 鼠、昆蟲 貓頭鷹 分解者(腐生性細菌真菌等) 非生物部分(包括陽光、空氣、水、溫度等) 食物(捕食與被食、吃與被吃) 食物網 4 草、樹→鼠→貓頭鷹 分解者(腐生性細菌、真菌等)
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。多條食物鏈相互交織構成食物網。
(3)物質和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。
(1)在該圖中,草、樹是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此生產者是草、樹;直接以植物為食的消費者是鼠、昆蟲。能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多。該生態系統中,營養級最高的是貓頭鷹。因此數量最少的生物是貓頭鷹。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,本圖只有生產者(植物)和消費者(動物),要構成完整的生態系統,該圖還缺少分解者(細菌、真菌)和非生物部分(包括陽光、空氣、水、溫度等)。
(2) 圖中不同生物之間由于食物關系形成的鏈條式聯系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網狀聯系,稱為食物網。
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。圖中食物鏈有:草、樹→鼠→貓頭鷹,草、樹→鼠→蛇→貓頭鷹,草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹,草、樹→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,所以此圖有4條食物鏈。
能量沿著食物鏈流動逐級遞減,食物鏈越短,能量損耗越少,獲得能量越多,因此貓頭鷹所在食物鏈越短,所占的營養級越低,獲得的能量越高,圖中的4條食物鏈中"草→鼠→貓頭鷹"是最短的一條,故圖中貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹。
(3) 該生態系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環境中存在著大量的分解者(腐生性細菌、真菌等),分解者能將動植物遺體或排泄物中的有機物分解成簡單的無機物回歸到無機環境中,又被植物吸收利用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據圖分析,以下說法錯誤的是( )
A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構
C. 顯微鏡的放大倍數是指圖兩丙中①和②放大倍數的乘積
D. 下降顯微鏡的鏡筒時,眼睛應該注視圖丙中的①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認真觀察下圖,分析并回答下列小題
【1】根據上圖所示,下列食物鏈中,表示正確的是 ( )
A. 陽光→草→兔→狐B. 草→鼠→蛇→鷹
C. 鷹→蛇→鼠→草D. 草→兔→鷹→細菌
【2】一個完整的生態系統應包括( )
A. 食物鏈、食物網B. 生產者、消費者和分解者
C. 生物部分和非生物部分D. 陽光、空氣、水分等
【3】根據圖片所示,下列選項中,同時具有競爭和捕食關系的是 ( )
A. 鼠和蛇B. 蛇和鷹
C. 狐和蛇D. 兔和狐
【4】該草原生態系統中各種生物體內毒素含量如下,下列表示正確的食物鏈的是( )
生物種類 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
毒素含量 | 0.03 | 0.12 | 1.26 | 26.7 |
A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲
C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁
【5】草原上放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙漠化,草場就很難恢復原樣了,這一事實說明 ( )
A. 生態系統的調節能力是巨大的
B. 生態系統的調節能力有一定限度
C. 生態系統中,生物的數量只能一成不變,否則生態系統就會遭到破壞
D. 草原上放養的牲畜越少越好
【6】人們不恰當地干預自然生態系統,如盲目圍湖造田、開墾草原和毀林造田,其共同特點是 ( )
A. 降低了生態系統的自動調節能力B. 更加促進了生態系統的平衡
C. 使原有的生態系統得以維持D. 豐富了生態系統的食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖,其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類
A. ①家鴿 ②水杉 ③韭菜 ④海帶
B. ①珊瑚蟲 ②側柏 ③墻蘚 ④衣藻
C. ①酵母菌 ②油松 ③鐵線蕨 ④水綿
D. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀
肺結核是每年致死人數最多的傳染病,全球有70億人,有20億人體內都有結核桿菌。中國結核病潛伏感染者人數在2億到5.5億之間,也就是說最少有2億人體內有結核桿菌。
在20世紀40到60年代,出現了一些對治療結核病有效的抗生素?蛇@個病并沒有被消滅。這與結核病的三個特點有關:
第一個特點:一位結核病人可以通過打噴嚏、咳嗽、吐痰等方式將結核桿菌傳到空氣里,健康人吸入體內后,就會被結核病感染。
第二個特點:結核桿菌是一種致病菌,如果宿主身體強壯,免疫力較強,它就自動進入休眠狀態,但是當人體免疫功能下降時,它會自然開始復蘇、繁衍,刺激病人咳嗽,把它排到空氣里面去,尋找新的宿主。
第三個特點:如果只用一種藥,那只需一個月,病菌就會耐藥,它的后代也由此擁有了耐藥性。如果對耐藥結核病不加控制,任何人都會有危險。
那么如何預防肺結核呢?
第一,隔離排菌肺結核病人,減少接觸傳染源。
第二,養成人人不隨地吐痰的衛生習慣,結核病患者的痰應進行焚燒或藥物消毒處理;病人在咳嗽、打噴嚏時,要用手帕捂住嘴或戴口罩,不要近距離面對他人大聲說話;病人所用物品應經常消毒和清洗,要養成定時開窗通風的習慣,以減少環境中結核菌的濃度;盡量讓日光進入室內。
第三,生活有規律,適當進行鍛煉,增強抵抗力;預防與結核病有關的相關疾。ㄈ缣悄虿,可使結核病發生機會增加4倍);對高發人群進行預防性治療、為新生兒接種卡介苗。
(1)結核桿菌是結核病的___________,屬于________(原核/真核)生物。
(2)肺結核屬于呼吸道傳染病,它的傳播途徑是______________。保護易感者的方法很多,寫出其中的一項________________________。
(3)初生嬰兒注射卡介苗,將不容易患肺結核,是因為體內會產生相應的_______,從而具有免疫力,這屬于___________(非特異性免疫/特異性免疫)。
(4)如果只用一種藥,缺乏抗藥性的結核桿菌會死亡,但是____________的結核桿菌會繼續生存并繁殖。
(5)“全球有70億人,有20億人體內都有結核桿菌。中國結核病潛伏感染者人數在2億到5.5億之間”,得到這一系列數據使用的方法是___________(觀察法/調查法/實驗法)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,請據圖作答:
(1)甲乙中,屬于植物細胞的是圖_________。
(2)和動物細胞相比,植物細胞所特有的細胞結構是①________、④_______、⑥________。
(3)動物細胞和植物細胞內的遺傳物質主要存在于③________中.
(4)如圖動植物細胞結構中,功能相類似的有細胞質、________、________。
(5)切番茄流出的紅汁水主要來自結構[ ]________。
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