【題目】手指被劃破了，傷口很快就會止血，這主要是由于血液中
A. 紅細胞的運輸氧作用 B. 白細胞的防御作用
C. 血小板的凝血作用 D. 血漿的運輸作用
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高效智能課時作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】日常生活中可能會遇到觸電、水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發生呼吸、心跳驟停，則
需要對患者進行心肺復蘇。下列敘述錯誤的是
A. 圖一的操作是為了暢通呼吸道，這是心肺復蘇成功的關鍵一步
B. 圖二是觸摸頸動脈搏動的情況，判定有無心跳
C. 圖三中胸外心臟按壓的正確部位是①
D. 圖四是心肺復蘇的正確做法，乙先做30次心臟按壓，甲再做2次人工呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究 “口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學展開了積極的討論（如圖）。請分析回答：
（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提。以上四位同學中，___________同學作出了假設。
（2）某同學提出了實驗的初步設想，經過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3只相同的試管，按下圖所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號和2號試管作對照實驗時，是為了探究__________對淀粉的消化作用。
②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻。理想的實驗現象是1號試管不變藍色，原因是________________________________。如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是____________________________（寫出一種即可）。
（3）通過探究活動，你認為吃飯時應該做到___________________________________。
（4）該小組實驗后沒有收拾，實驗桌上剩余的饅頭不久長出了黑色霉菌。霉菌細胞與細菌的最主要區別是____________。霉菌通過_____________繁殖后代。
（5）乙同學的叔叔是位特型演員，他除了身材異常矮小以外，其他發育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為眼球結構示意圖，據圖作答：
（1）當精彩的畫面進入你的眼球，會在[ 8 ]______上形成清晰的物像。
（2）當從看書轉為遠眺時，4的曲度會變______。
（3）調節瞳孔的大小可以看清明暗不同的物體，瞳孔是通過標號______調節。
（4）我們通常所說的“白眼球”是指______。(填名稱)
（5）如下圖，近視成像情況和矯正方法正確的分別是_______。
A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動物形態結構的敘述，正確的是（ ）
A. 水螅的體壁由內外胚層和消化腔三層細胞構成
B. 節肢動物身體分頭、胸、腹三部分與飛行生活相適應
C. 胸肌發達、長骨中空和雙重呼吸等運動系統的特點與鳥類飛行生活相適應
D. 爬行動物具有角質的鱗或甲與陸地生活相適應
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯請回答相關問題：
（1）若小燒杯內的液體是清水，在光下，該玉米植株能夠進行的生理活動有_____，_____和蒸騰作用。無色透明鐘罩內有水珠生成，這些水分來自植株的_____和水分的蒸發，植物體內的水分是通過葉片的_____散失的，通過該結構的氣體還有_____。
（2）若小燒杯內的液體是氫氧化鈉(可吸收二氧化碳)，該玉米將_____ (填“能”或“不能”)正常生長，原因是鐘罩內缺少_____不能進行光合作用，不產生有機物和氧氣。而植物的呼吸作用確能將植物體內的_____分解為二氧化碳，并釋放_____，且一段時間后，呼吸作用也會因為鐘罩內_____減少而減弱。
（3）若要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_____的環境中，且小燒杯中的液體應換為澄清的_____。
（4）實驗過程中應注意向培養液中通入空氣，這是保證_____。
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