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【題目】長沙洋湖濕地具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用,我們將它所屬的生態系統稱為(  )

A.地球之腦B.地球之腎C.地球之肺D.地球之胃

【答案】B

【解析】

1)生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等,不同的生態系統有不同的特點、功能。

2)濕地生態系統被稱為“地球之腎”。森林生態系統在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。

濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統。沼澤是典型的濕地生態系統,以沼澤植物占優勢,動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人觀察到,一只幼蛛從出生之日起就會自行結網,結網的技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。從獲得途徑來看,這種行為屬于( )

A.取食行為B.防御行為C.先天性行為D.領域行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究題

在探究“種子萌發的環境條件”的實驗中,按下表進行處理,請分析回答問題。

實驗瓶

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

種子數

10粒種子

10粒種子

10粒種子

10粒種子

處理方法

不加水

一定的水

較多的水

一定的水

適宜的溫度

適宜的溫度

適宜的溫度

低溫

(1)此實驗中種子能萌發的是_________號瓶。

(2)在本實驗中,1號瓶和4號瓶是不是一組對照實驗?__。為什么?_____

(3)如果將1號瓶和2號瓶作為一組對照實驗,該實驗的變量是____________

(4)2號瓶是______(填“實驗組”或“對照組”),作用是___________

(5)通過實驗,你認為種子萌發所需要的外界條件是_________

(6)種子萌發除必需的外界條件外,自身還需滿足__,且不處在休眠期的條件。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設計探究實驗

背景知識:蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節構成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。請你設計一個實驗來探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快。

1)我提出的問題_________________________________

2)我的假設__________________________

3)該實驗要不要設計對照實驗___________

4)預測結果________________

5)得出結論_____________________

6)用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺_____。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起——_____________

7)蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要__________

8)在實驗的過程中,應經常用浸水的濕棉花球,輕輕地檫蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠__________呼吸的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息答下列問題:

編號

種子數量(顆)

種字所處的環境(其他條件都相同且適宜)

實驗現象

A

2

浸濕的紙巾20

種子萌發

B

2

干燥的紙巾20

種子未萌發

C

2

浸濕的紙巾﹣10

種子未萌發

D

2

水淹沒種子20

種子未萌發

1AB兩組進行對照,所探究的問題是:_____對種子萌發的影響。

2)如果要探究溫度對種子萌發的影響,應選擇_____兩組做對照。

3)指出本實驗在設計中的一處不足_____

4)本實驗可以得出:影響種子萌發的環境條件有__________和一定的水分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯的塊莖能夠“出芽”,利用這種帶芽的馬鈴薯塊進行繁殖的生殖方式屬于

A.出芽生殖B.營養生殖C.分裂生殖D.有性生殖

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【題目】下列有關植物細胞的敘述,錯誤的是( )

A.都具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構

B.細胞膜具有控制物質進出細胞的作用

C.細胞質中的葉綠體和線粒體是能量轉換器

D.細胞是植物體結構和功能的基本單位

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你可能有過像鳥一樣飛上藍天的愿望,你認為以下哪項不是鳥類適于飛行的特征( )

A.身體呈流線型B.前肢特化為翼

C.鳥的骨骼薄、中空、堅固D.體內有脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都是不結種子的植物,它們都可以通過一種特殊的生殖細胞﹣﹣_____繁殖后代:在這三類植物中,沒有根、莖葉分化的是_____植物。 有根的植物生長過程中,幼根的生長要靠根尖_____區細胞的分裂增 加細胞的數量。

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