閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2012-2013學年云南省昆明三中、滇池中學八年級下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：
（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為 ，這些差異是可 的。
（2）圖2所示的現象叫做 。
（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了 作用。
（4）由上可知，生物只有通過 ，才能夠不斷進化。
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科目：初中生物 來源：2015屆甘肅張掖第四中學初二上學期階段測試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題
某學校的一個生物興趣小組利用星期天采集了如下圖所示植物的標本，請你幫他們完成下列問題。
(1)請將這六種常見的植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)
一類是_??????????????????????????????????????????????????? _；
另一類是??????????????????????????????????????????????? 。
分類的依據是____________________________。
(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是____________________。
(3)上述植物中能產生種子，但沒有果實的是____________________。
(4)上述植物中屬于被子植物的是____________________。
(5)在植物的進化歷程中，上述植物中最早出現根的是____________________。
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科目：初中生物 來源：2015屆江蘇南京高淳區初二第一學期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
（5分）現代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的。科學家根據親緣關系的遠近，用生物“進化樹”（如下圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程。請據圖回答：
（1）進化樹中標號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開 。
（2）標號②代表的動物，大多數成體用 呼吸，皮膚有輔助呼吸功能。
（3）進化樹上標出的屬于我國一級保護的哺乳動物是 。
（4）進化樹上標出的屬于我國一級保護的蕨類植物是 。
（5）觀察進化樹，圖中親緣關系最近的兩種生物是 。
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科目：初中生物 來源：2014屆云南省八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：
（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為 ，這些差異是可 的。
（2）圖2所示的現象叫做 。
（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了 作用。
（4）由上可知，生物只有通過 ，才能夠不斷進化。
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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題
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