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用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明所檢驗的有機物是
 
，它在植物體內是通過
 
制造的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于分解者的是（　　）
A、蘑菇B、小麥C、土壤D、兔子

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科目：初中生物 來源： 題型：

控制污染物排放是
 
的根本措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

父母無耳垂，生下的子女也一定無耳垂．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

 
和
 
之間的關系，主要是
 
與
 
的關系，這樣就形成了食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

卡介苗進入人體后，刺激淋巴細胞產生抵抗該病原體的特殊的蛋白質，叫做
 
，上述卡介苗屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是CO2濃度對四種節瓜光合作用速率影響的曲線，其中縱坐標所示的光合速率是指單位時間、單位葉面積條件下的植物吸收外界環境中CO2的量，橫坐標表示環境中CO2濃度．
（1）就黃毛品種而言，在
 
點之前，CO2濃度和光合速率呈正相關．
（2）a點的光合速率為零的原因是：
 
．
（3）如何較準確地確定節瓜光合作用對二氧化碳的總消耗量？寫出基本做法和計算思路：

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中的①～④表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳-氧平衡的是（　　）
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下關于綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（　　）
A、在光照下只進行光合作用B、在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C、蒸騰作用促進植物吸收二氧化碳D、氣孔唯一的功能是釋放氧氣

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同步練習冊答案
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