【題目】科學探究的一般過程是從發現問題，提出問題開始的．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯徽鏡是生物學常用的實驗工具，如圖為顯微鏡結構模式圖。據圖回答下列問題（在[]內填圖中數字）：
（1）圖中結構[9]的名稱是_____，結構[12]的作用是調節_____。
（2）使用顯微鏡觀察時，先應從側面注視[7]_____，雙手同時轉動[_____]使[4]緩緩下降，以防止壓碎裝片和損傷鏡頭。
（3）若圖示顯微鏡有兩個目鏡①5×、②10×，有兩個物鏡③30×、④40×，則使視野最亮的目鏡與物鏡搭配組合是_____（填序號）。
（4）某同學練習使用顯微鏡時，正確的操作步驟是_____（填字母）。
A．對光→取鏡與安放→安放裝片→整理和存放→觀察
B．對光→安放裝片→取鏡與安放→觀察→整理和存放
C．取鏡與安放→安放裝片→對光→觀察→整理和存放
D．取鏡與安放→對光→安放裝片→觀察→整理和存放
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2008年，世界衛生組織將每年的10月15日確定為“世界洗手日”。洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。洗手能否減少手上細菌數量？某校生物興趣小組用盛有無菌培養基的培養裝置進行探究，甲同學設計了如圖所示的探究實驗。請分析回答
下列問題：
（1）你為甲同學作出的實驗假設是_____。
（2）甲同學設計的探究實驗是否完善_____，原因_____。
（3）甲同學將培養裝置放在28℃環境中的原因是_____。
（4）有些細菌在其生長繁殖后期能夠形成圓形或橢圓形的休眠體，叫做_____。
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【題目】如圖所示是關節的結構示意圖，請你根據圖示回答問題。
(1)關節的基本結構一般包括圖中的[②]_______________、[③]_______________、[⑤]_______________、[⑥]________________ 。
(2)結構[④]_______________在運動時能減少兩骨之間的摩擦，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是_______________。
(3)其中[⑤]_______________主要由結締組織構成，而且其內壁還可以分泌_______________，潤滑關節軟骨，使關節運動更加__________________。
(4)脫臼是指_______________。
A．②從③中脫出 B．②從⑤中脫出 C．②③從⑤中脫出 D．以上均不正確
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【題目】如圖所示的六種植物是生活中較常見的六種植物，從左到右依次為：向日葵、玉米、腎蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚。根據圖回答下列問題。[（1）（2）（3）填字母；（4）填文字]
（1）上述植物中能產生種子的是_____，不能產生種子的是_____。
（2）將上述六種植物按照結構由簡單到復雜的順序排列：_____。
（3）具有根、莖、葉分化的植物是_____，在自然界中種類最多、分布最廣的植物是_____所屬的類群。
（4）圖中A、B具有而E不具有的器官是_____。
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【題目】周末，某興趣小組的同學走進現代養雞場農業園區，發現在一片蔥郁的人工樹林中，雞冠的形狀不一樣，如圖，回答下列問題：
（1）雞冠的形狀有單冠和玫瑰冠之分（圖一）這在生物學上稱作______。
（2）雞冠的形狀不同是由______控制的。
（3）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形可使雞蛋的滾動方式為在一個較小范圍內打轉，有利于母雞的孵化。這是生物在長期進化過程中，對環境______的結果。
（4）如圖是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因），根據圖中所示遺傳結果，推斷______是顯性性狀。子一代玫瑰冠基因型為______，玫瑰冠和單冠的數量比例為______。
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