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在做模擬動物保護色的形成實驗中,所用的彩色布料是用來模擬                  ,最后發現經過捕食后,剩下的小紙片的顏色和        的顏色一致.
生物的環境   布料

試題分析:動物的體色與周圍環境的顏色相似,從而不易被敵害發現,利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色,通過模擬保護色的形成過程的實驗,可以發現與布料顏色越接近的小紙片,越不容易被“捕食者“發現,這樣,經過幾代選擇后,剩余個體的體色就與環境顏色一致了,即剩下的小紙片的顏色與布料顏色一致,因此,所用的彩色布料是用來模擬生物的生活環境,由此可以推測:動物保護色的形成是長期自然選擇的結果,動物的保護色有利于躲避敵害或捕食獵物,具有漂亮、鮮艷、暗淡顏色的小紙片與布料顏色反差大,容易被發現。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

長期使用一種農藥后,殺蟲效果就會下降,用達爾文的進化觀點解釋,其原因是害蟲在農藥的誘導下產生了抗藥性變。                    (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是(   )
A.遺傳和變異是生物進化的基礎
B.環境變化是生物進化的外在動力
C.變異是有害的,對進化產生不利的影響
D.只有適應不斷變化環境的生物才能生存和繁衍

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

四位同學在探究“模擬保護色的形成過程”后,得出以下  結論,你不認同的是(   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

角馬是非洲草原上常見的大型草食性動物。繁殖季節,雄角馬之間經常會為爭奪配偶而拼斗。依照達爾文的觀點,現代角馬的角發達的原因是
A.角馬好斗,代代拼斗的結果
B.發生了定向的有利變異的結果
C.角發達種類的繁殖能力比其它種類的繁殖能力強
D.角發達的雄性更有機會繁衍后代而保留下來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

青霉素剛制造出來時,能殺死多種致病細菌,使人們治病的良藥,但由于人們濫用青霉素,使得有些細菌不再受青霉素影響了。對這種現象的合理解釋是(   )
A.細菌的適應能力特別強
B.青霉素的藥效很不穩定
C.能抵抗青霉素的細菌存活下來,且大量繁殖
D.青霉素使細菌發生變異,細菌產生了抗藥性

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是
A.原始哺乳動物為適應不同的環境而進化為現存各類哺乳動物
B.現存各類哺乳動物的出現是自然選擇的結果
C.生物通過定向的變異適應變化的環境
D.在現存條件下,原始哺乳動物也可進化為現代哺乳動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一只雌蛙能產卵4000—5000個,但卵受精后,只有少數發育為成體。按照達爾文的進化學說,出現這種現象是由于(     )
A.過度繁殖B.生存斗爭C.遺傳和變異D.適者生存

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某種農藥對殺滅松毛蟲有獨特的效果,隨著使用年限的增長,防治效果越來越差,這是因為有些松毛蟲產生了抗藥性,產生抗藥性變異的原因是(  )
A.松毛蟲的適應能力強
B.農藥誘導松毛蟲產生抗藥性
C.農藥使松毛蟲產生了隔離
D.環境選擇積累了松毛蟲的抗藥性

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