【題目】小麥和豌豆的主要傳粉方式是（ ）
A．自花傳粉 B．風力傳粉
C．昆蟲傳粉 D．水力傳粉
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內氣體交換和運輸示意圖，請據圖回答
（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結構是：甲；乙；丙；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內的氣體交換過程是通過作用來實現的，而圖中甲處濃度大于丙處， 乙處濃度大于丙處。
（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入中，觀察是否變。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】腎蕨葉態優美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆栽腎蕨生長良好，應如何管理?
A．放在向陽的地方，少澆水 B．放在向陽的地方，多澆水
C．放在背陰的地方，少澆水 D．放在背陰的地方，多澆水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內有適應水中環境的特殊結構。于是小明同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。
（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。
（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現氣泡，小明應用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調____________，直至物像最清晰。實驗結束后，轉動___________提升鏡筒，取下裝片。
（4）研究發現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其_________作用的需要。
（5）蓮的形態結構與水生生活相適應是____________的結果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據圖示回答問題
⑴ 圖示①→②過程所需的環境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。
⑵ 大豆在萌發過程中，首先長出的部位是___________________。
⑶ 從④→⑤過程中必須經過_______________和_______________兩個重要的生理過程。
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