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動物的多樣性要在      、物種和生態環境三個層次上制定保護戰略和采取保護措施,這些措施包括    保護、       保護和法制教育與管理(3分)

遺傳(多樣性)(基因)、  就地、  易地

解析試題分析:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性,我國生物的多樣性面臨嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,我國采取了一定的措施,如就地保護、易地保護和法制教育和管理,就地保護的主要措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最有效的措施。
考點:本題考查的是生物多樣性的內涵及保護。
點評:此題為基礎題,解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵,明確建立自然保護區是保護生物多樣性的最為有效的措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?成都)保護動物的多樣性要在遺傳物質、物種和
生態系統
生態系統
三個層次上制定保護措施.這些措施主要包括:就地保護、
易地
易地
保護以及法制教育和管理三個方面.

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護動物的多樣性要在遺傳物質、
物種
物種
生態環境
生態環境
三個層次上制定保護戰略和措施,這些措施包括
就地
就地
保護、
異地
異地
保護和法制教育和管理,其中最有效的措施是
就地保護
就地保護

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物的多樣性要在
遺傳
遺傳
、物種和生態環境三個層次上制定保護戰略和采取保護措施,這些措施包括
就地
就地
保護、
易地
易地
保護和法制教育與管理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護動物的多樣性要在
遺傳物質
遺傳物質
、物種和生態環境三個層次上制定保護戰略和采取保護措施,這些措施包括:就地保護、易地保護、
法制教育和管理
法制教育和管理

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護動物的多樣性要在
遺傳物質
遺傳物質
物種
物種
生態環境
生態環境
三個層次上制定保護戰略和措施.這些措施包括
就地
就地
保護、
異地
異地
保護和法制教育和管理.

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