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5.請將左側農業生產中的做法與右側的依據連接起來

分析 1、光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,同時釋放出氧氣的過程.
2、蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程.
3、種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質;以及種子不在休眠期.

解答 解:植物進行光合作用必須在有光的條件下才能進行,間作套種能立體的利用陽光,合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物,可以提高產量.
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長.若土壤板結,土壤中的空氣減少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生長.
陰雨天光照不強,不利于氣孔的開啟,影響水蒸氣的外出,降低了蒸騰作用,使植物不會因大量失水而出現萎蔫現象,提高了移栽植物的成活率.
故答案為:

點評 本題考查的是作物的生長過程中的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用與農業生產的關系,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.使用顯微鏡和制作臨時玻片標本是學習生物學必須掌握的基本技能,如圖分別為臨時玻片標本的制作、細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖甲是制作玻片標本的過程,正確的順序BDCAEGF.
(2)圖甲E的操作方法可避免出現氣泡;G所滴液體為稀碘液,它可把細胞核內的染色體染成深色,便于觀察.若此序列圖標表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟,則圖D所滴液體應為0.9%生理鹽水.
(3)臨時裝片制好后,應先置于低(高、低)倍鏡下觀察.用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的[⑥].在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖,應該是圖丙中的(填A或B)B.
(4)在圖丙中,[4]內含有的生物的主要遺傳物質叫做脫氧核糖核酸,它的縮寫是DNA,主要位于上染色體.切洋蔥時會聞到一種辣昧,該物質存在于[3]中.
(5)在有氧的情況下,能將有機物轉變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中,根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關敘述不正確的是(  )
A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發過程中,呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發吸收了大量的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.病毒的結構不同于其他生物,它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.在玉米種子的剖面,滴一滴碘液后,種子有一部分會變藍這部分結構是胚乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.將放有金魚藻和水的試管放在陽光下會冒氣泡,這氣泡是(  )
A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.小紅的母親有耳垂、大拇指向背側彎曲、體型肥胖;父親有耳垂、大拇指不能向背側彎曲、體型較瘦;小紅無耳垂、大拇指向背側彎曲、體型正常.請你從:①有無耳垂、②大拇指能不能向背側彎曲、③體型胖瘦三個方面的特征進行分析:
(1)父母有耳垂,小紅無耳垂,說明了生物的變異現象.若無耳垂的基因型為bb,則小紅的父母有關該性狀的基因型分別為Bb、Bb.
(2)母親的大拇指指向背側彎曲,小紅的大拇指也能向背側彎曲,說明了生物的遺傳現象.若大拇指不能向背側彎曲的基因型為bb,則小紅的父母有關該性狀的基因型分別為bb、BB或Bb.
(3)能遺傳的變異特征是①②,不能遺傳的變異特征是③(填代號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.根據下面的反應式,回答有關光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的問題:

(1)反應式中a表示的植物生理活動是光合作用,b表示的植物生理活動是呼吸作用.
(2)反應式中A表示的物質是二氧化碳,B表示的物質是有機物.
(3)植物體生長是由于a過程積累的有機物大于(填“大于”或“小于”)b過程分解掉的有機物,并使植物體表現出生長現象.
(4)反應式中a的意義是:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物,而且提供了呼吸作用所需要的氧氣,同時還減少了大氣中二氧化碳的含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.現代生物學研究的重要方法是實驗法,一般包括以下幾個重要步驟:
(1)發現并提出問題;(2)收集與問題相關的信息;(3)作出假設;(4)設計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現象;(6)分析實驗現象;(7)得出結論.

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