當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄。得到如下結(jié)果．
請回答下列問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是 行為，繞道取食是 行為。
| 組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數(shù) |
| A組 | 小雞 | 24次 |
| B組 | 小鴨 | 26次 |
| C組 | 烏龜 | 65次 |
| D組 | 小狗 | 5次 |
（2）本實驗提出的問題： ？
（3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 
。
（4）這項探究活動對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？ 。
（1）先天性行為 學(xué)習(xí)行為
（2）不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？
（3）不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣。越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。（4）人類是動物界進化等級最高的類群，人類的學(xué)習(xí)行為也是動物界中最為復(fù)雜多樣的。同時，從某種意義說，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為。人類有復(fù)雜的語言文字，有著其他任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為。面對信息時代的到來，人類應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力
優(yōu)生樂園系列答案
新編小學(xué)單元自測題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數(shù) | |||||||||||||||
| A組 | 小雞 | 24次 | |||||||||||||||
| B組 | 小鴨 | 26次 | |||||||||||||||
| C組 | 烏龜 | 65次 | |||||||||||||||
| D組 | 小狗 | 5次（2）本實驗提出的問題： 不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎 不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎 ？（3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱 ．（4）這項探究活動對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？ 人是最高等的動物，學(xué)習(xí)能力最強，我們要好好學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能 人是最高等的動物，學(xué)習(xí)能力最強，我們要好好學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 根據(jù)提供的背景資料完成探究實驗： 背景資料：“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為．如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食． （1）提出問題：動物能否 動物能否繞道取食？ 動物能否繞道取食？ ？（2）作出相應(yīng)的假設(shè)：動物 動物能繞道取食 動物能繞道取食 ．（3）如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此你可以得出什么結(jié)論是：動物能經(jīng)過多次“ 嘗試與錯誤 嘗試與錯誤 ”后取到食物．（4）若增加實驗中的障礙，預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會 增加 增加 ．（5）如果用狗作實驗，預(yù)計狗取到食物所用嘗試與錯誤的次數(shù)比雞 少 少 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食．某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄．得到如下結(jié)果，請回答下列問題：
（2）本實驗提出的問題： （3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆山東省寧陽縣八年級第一次月考生物試卷 題型：探究題 (10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題： 資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。 (1)提出問題：動物能否 。 (2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物 。 (3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“ ”后取到食物。 (4)如果增加實驗中的障礙，預(yù)計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會 。 (5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣? 。這說明了不同的動物 。
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