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【題目】如圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題.

(1)A_______B_______C_______D_______E_______F_______G_______H_______I_______

(2)花粉管內有兩個精子,當花粉管到達[H]_____后,其中一個精子與[D]______結合,形成_______;另一個精子與_______結合,形成_______.植物的這種受精方式叫_______,是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象.

【答案】子房壁珠被極核卵細胞花粉花粉管子房胚珠珠孔胚珠卵細胞受精卵中央細胞受精的中央細胞雙受精

【解析】

(1)雙受精是指一個精子與卵細胞融合形成受精卵,另一精子與極核融合形成受精極核的過程雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物(被子植物)特有的受精方式
(2)圖中:A子房壁、B珠被、C極核、D卵細胞、E花粉、F花粉管、G子房、H胚珠、I珠孔

(1)由分析可知各部分名稱:A子房壁、B珠被、C極核、D卵細胞、E花粉、F花粉管、G子房、H胚珠、I珠孔
(2)當花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管內有兩個精子,當花粉管到達[H]胚珠后,其中一個精子與[D]卵細胞結合,形成受精卵;另一個精子與中央細胞結合,形成受精極核。植物的這種受精方式叫雙受精,是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀分析材料,分析回答下列問題:

材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥,實驗的效果曲線圖。

(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對感染者應及時進行隔離治療”,從傳染病預防的角度看,這一措施屬于_____。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內可產生相應的_____,從而提高對該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類型屬于特異性免疫。

(2)材料二中,據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應該做到_____

(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對_____起作用,不能對病毒起作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們做屈肘動作時,肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮狀態(tài)是(  )

A. 舒張,舒張 B. 舒張,收縮 C. 收縮,收縮 D. 收縮,舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,詩句中描寫影響鴨生活的非生物因素是(  )

A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體某些生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中部位①處的血管的管壁由一層上皮細胞組成,該血管是___________(“動脈”、“靜脈”或“毛細血管”)。此處是組織細胞與血液進行______________的場所。圖中的物質物質B是_________________

(2)血液中的C來自______________系統(tǒng),C至少要______________次經過心臟才能運輸?shù)酱竽X。

(3)除A外,人體新陳代謝還產生D等物質,它們隨血液進入_____________(器官),在腎單位中,經過__________________________過程形成尿液,最終排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中樞神經系統(tǒng)包括 兩個器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3 000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實驗分組及處理如表。請分析并回答下列問題:

(1)a組和b組、c組和d組都是原產地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實驗結果只能是由____________引起的。

(2)a組和b組的對照中,實驗組是________,c組和d組的對照中,實驗組是________

(3)實驗最后測量每組各植株的高度,以__________(選填“最大值”“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。

(4)請預測最可能的實驗結果:______

A.a<b;c<d B.a=b;c=d

C.a>c;b>d D.a>b;c>d

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結構示意圖,請分析回答:

(1)蝗蟲的身體分為[1]_______、[2]______、[3]______三部分,體表面有堅韌的{5}___________,該結構的作用是_______________.

(2)身體和附肢都_________,使動物的運動更加_______

(3)蝗蟲的腹部有{4}_________用于呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學描述,并把顯微鏡輕輕挪給同組同學,但別人卻看不清物像,最可能的原因是

A. 顯微鏡光圈的大小改變了 B. 反光鏡離開了光源

C. 顯微鏡的物鏡轉換了 D. 沒有調節(jié)細準焦螺旋

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