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閱讀教材相關內容,知道發展生態農業可實現農業的可持續發展。
1.改善農村環境質量的措施農村生態環境的好壞關系到我國農業的__________。為改善農村環境質量,我國政府控制________、植樹種草、________、建設生態農業示范區、建立_________。
2.分析某生態農業村的結構
(1)輸入這一生態系統的總能量,來源于綠色植物通過_______使光能轉化成的有機物中的能量。
(2)這一農業生態系統中的分解者,主要是分布在_______中的細菌和真菌。
(3)沼氣的主要成分是_______,該成分是一種清潔的能源。
3.發展生態農業
(1)實現農業可持續發展的有效途徑:發展____。
(2)生態農業村的產業結構:傳統的_______、________及食品加工廠。
(3)產業結構的優點:可提高______的利用率,提高農作物中_______的轉化率。
1.可持續發展;森林采伐量;退耕還林還草;自然保護區
2.(1)光合作用(2)沼氣池(3)甲烷
3.(1)生態農業(2)種植業;養殖業(3)太陽能;生物能量
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀教材相關內容,描述蕨類植物的生活環境、特征和作用:
1.生活環境:森林、溪溝、田野的  ____  環境里
2.特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官,沒有 ___   ___  。  
(2)靠   ___ 繁殖后代。
3.作用(1)大量的古代 ___   植物形成了現在的煤炭。  
(2)現存的蕨類植物①作為野菜,如蕨的嫩葉。  
②人藥,如 _____、_____。  
  ____  ,如芒萁、巢蕨。  
④作為綠肥和飼料,如  ____  。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀教材相關內容,知道植物的主要類群、描述藻類植物的特征、種類和作用:
1.植物的主要類群:藻類植物、  ___ 植物、蕨類植物、_____植物。
2.藻類植物
(1)特征
①環境:主要分布在汀河、____   、池塘和______中。少數種類生活在 ___   的土壤或巖石表面。
②結構:細胞里都含有______和類胡蘿卜素,能進行____   ,有些種類還含有 ___   、藻紅素或    ___等。
(2)種類
①綠藻:因細胞內含有大量 ___   而呈綠色。
②褐藻:因含有較多的   ____ 而呈褐色。
③紅藻:因含有較多的  ____  而呈紅色如   ___ 、石花菜等。
(3)作用
①藻類植物的光合作用效率約占全球綠色植物光合作用效率的_____。
a.為其他水生生物提供充足的  ___  和_____   。
b.大氣中_____   的重要來源。
②食品:如     __  、紫菜。
③醫藥和工業原料:如許多    __   和____    。
④監測水域是否被          的指示植物。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀教材相關內容,知道生物命名的原因和雙名法:
1.原因
(1)一種生物可能有不同的______。  
(2)同一名稱也可能被用于不同的___________。
2.雙名法  
瑞典科學家   ___ 于1753年創立。  
(1)每一種生物只能有一個科學名稱,即_____。  
(2)一種生物的學名必須由兩個  ___ 或_____形式的詞構成。其中,第一個詞為   __ 名,第二個詞為   __ 名。  
(3)書寫形式  
①屬名的第  __  個字母必須大寫,其余字母小寫。 
②種名的各字母均_______。  
③兩個詞的所有字母都要用 ___   書寫。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀教材相關內容,描述自然選擇學說的主要內容:
1.學說的提出:1859年,達爾文發表巨著______,提出了以   ___ 為核心的生物進化理論。
2.內容  (1)過度繁殖:絕大多數物種繁殖的后代數量,往往_____生存環境的承受力。  
(2)生存競爭:后代數量過多,無法獲得足夠的______、水和  ___  等,從而競爭   ___ 或有限的_______。  
(3)遺傳和變異:具有某些適應環境變化的微小_____的生物個體容易生存和繁殖后代,它們的后代可能  ____  了這種有利性狀。  
(4)適者生存:微小的  ___  變異在物種內積累起來,形成一個更加適應  _____ 和生命力更強的新物種。
3.特點  (1)自然選擇是通過  ____  實現的,生物的______和 _____ 是自然選擇的結果。  
(2)選擇在自然界中是  _____  存在的。  
(3)   _____ 決定著生物進化的方向。  

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