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小李調查了某農田生態系統中的部分生物,繪制了如圖.請據圖回答:
(1)該生態系統中屬于生產者的有______.
(2)圖中所有的動物可統稱為______.
(3)農民投放滅鼠藥后,該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少,最終結果可能會導致:鷹、蛇的數量______.該生態系統的______遭到破壞.
(4)圖中細菌、蘑菇在生態系統中的角色是______,對該生態系統的物質循環起重要作用.

解::(1)生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中;該生態系統中屬于生產者的有雜草 小麥.
(2)消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.所以,圖中所有的動物可統稱為消費者.
(3)投放滅鼠藥后,鼠的數量會減少,鷹、蛇因缺少食物,數量會減少.從而使農田生態系統失去平衡.我們從中應吸取教訓.人類必須尊重生態系統的自身規律,在生產活動之中按生態規律辦事,才能在保護生態系統的穩定性中發揮重要作用.
(4)生態系統中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.
故答案為:(1)雜草 小麥
(2)消費者
(3)減少(下降); 穩定性(平衡)
(4)分解者
分析:本題考查的知識點是生態系統的組成及各部分的作用.識圖解答
點評:本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用知識點的理解.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南平)小李調查了某農田生態系統中的部分生物,繪制了如圖.請據圖回答:
(1)該生態系統中屬于生產者的有
雜草 小麥
雜草 小麥

(2)圖中所有的動物可統稱為
消費者
消費者

(3)農民投放滅鼠藥后,該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少,最終結果可能會導致:鷹、蛇的數量
減少(下降)
減少(下降)
.該生態系統的
穩定性(平衡)
穩定性(平衡)
遭到破壞.
(4)圖中細菌、蘑菇在生態系統中的角色是
分解者
分解者
,對該生態系統的物質循環起重要作用.

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科目:初中生物 來源:南平 題型:解答題

小李調查了某農田生態系統中的部分生物,繪制了如圖.請據圖回答:
(1)該生態系統中屬于生產者的有______.
(2)圖中所有的動物可統稱為______.
(3)農民投放滅鼠藥后,該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少,最終結果可能會導致:鷹、蛇的數量______.該生態系統的______遭到破壞.
(4)圖中細菌、蘑菇在生態系統中的角色是______,對該生態系統的物質循環起重要作用.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2009年福建省南平市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小李調查了某農田生態系統中的部分生物,繪制了如圖.請據圖回答:
(1)該生態系統中屬于生產者的有______.
(2)圖中所有的動物可統稱為______.
(3)農民投放滅鼠藥后,該農田中老鼠的數量在短時間迅速減少,最終結果可能會導致:鷹、蛇的數量______.該生態系統的______遭到破壞.
(4)圖中細菌、蘑菇在生態系統中的角色是______,對該生態系統的物質循環起重要作用.

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