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綠色植物能吸收二氧化碳,釋放氧氣,是因為能進行________作用;其反應式是:[A]+水數學公式有機物(貯能)+[C]
反應式中的A表示________ B表示________  C表示________.

光合    二氧化碳    光    氧氣
分析:此題主要考查的是植物的光合作用的相關內容,據此判斷.
解答:綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.所以A是二氧化碳,B是光,C是氧氣.
故答案為:光合;二氧化碳;光;氧氣.
點評:植物的呼吸作用和光合作用的知識是中考的重點,也是難點,要好好理解和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答問題:
二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素.二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線,當太陽光照射到地球表面時,使地球變暖,這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射,再次被二氧化碳吸收,從而使大氣層成為地面的保溫層,起到保溫作用,這就是溫室效應.能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等,但主要是二氧化碳,約占60%.
據氣候學者分析:在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃,海平面將上升15至95厘米,沙漠將更干燥,氣候將更惡劣,全球變暖將直接或間接影響數以億計人們的生活.
大氣中二氧化碳含量持續增加的原因主要有以下兩方面:①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用,向大氣中傾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面積的破壞.如對森林的不合理砍伐、毀林開荒;對草原的過度放牧、過度開墾等,大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節作用.
(1)環境中直接影響生物生活的各種因素叫做
生態因素
生態因素
,可以分為
生物因素
生物因素
非生物因素
非生物因素
兩類,產生溫室效應的氣體屬于其中的
非生物因素
非生物因素

(2)地球上的生物和它們生活的環境的總稱叫做
生物圈
生物圈
,其中的各種生物通過呼吸作用消耗
氧氣
氧氣
,產生
二氧化碳
二氧化碳
;綠色植物則通過
光合
光合
作用使二者處于相對平衡.
(3)根據以上材料,人類針對溫室效應的積極應對策略有:①減少對
化石燃料
化石燃料
的大量使用,積極開發新能源;②
植樹種草(或植樹造林)
植樹種草(或植樹造林)
,提高森林覆蓋率.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀下列資料,回答問題:
二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素.二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線,當太陽光照射到地球表面時,使地球變暖,這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射,再次被二氧化碳吸收,從而使大氣層成為地面的保溫層,起到保溫作用,這就是溫室效應.能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等,但主要是二氧化碳,約占60%.
據氣候學者分析:在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃,海平面將上升15至95厘米,沙漠將更干燥,氣候將更惡劣,全球變暖將直接或間接影響數以億計人們的生活.
大氣中二氧化碳含量持續增加的原因主要有以下兩方面:①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用,向大氣中傾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面積的破壞.如對森林的不合理砍伐、毀林開荒;對草原的過度放牧、過度開墾等,大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節作用.
(1)環境中直接影響生物生活的各種因素叫做______,可以分為______和______兩類,產生溫室效應的氣體屬于其中的______.
(2)地球上的生物和它們生活的環境的總稱叫做______,其中的各種生物通過呼吸作用消耗______,產生______;綠色植物則通過______作用使二者處于相對平衡.
(3)根據以上材料,人類針對溫室效應的積極應對策略有:①減少對______的大量使用,積極開發新能源;②______,提高森林覆蓋率.

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科目:初中生物 來源:四川省期末題 題型:填空題

閱讀下列資料,回答問題:
  二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素。二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線,當太陽光照射到地球表面時,使地球變暖,這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射,再次被二氧化碳吸收,從而使大氣層成為地面的保溫層,起到保溫作用,這就是溫室效應。能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等,但主要是二氧化碳,約占60%。
  據氣候學者分析:在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃,海平面將上升15至95厘米,沙漠將更干燥,氣候將更惡劣,全球變暖將直接或間接影響數以億計人們的生活。
  大氣中二氧化碳含量持續增加的原因主要有以下兩方面:①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用,向大氣中傾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面積的破壞。如對森林的不合理砍伐、毀林開荒;對草原的過度放牧、過度開墾等,大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節作用。
(1)環境中直接影響生物生活的各種因素叫做___________,可以分為_________和___________兩類,產生溫室效應的氣體屬于其中的____________。
(2)地球上的生物和它們生活的環境的總稱叫做___________,其中的各種生物通過呼吸作用消耗__________,產生___________;綠色植物則通過___________作用使二者處于相對平衡。
(3)根據以上材料,人類針對溫室效應的積極應對策略有:①減少對___________的大量使用,積極開發新能源;②____________,提高森林覆蓋率。

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科目:初中生物 來源:2005-2006學年四川省眉山市青神縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列資料,回答問題:
二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素.二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線,當太陽光照射到地球表面時,使地球變暖,這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射,再次被二氧化碳吸收,從而使大氣層成為地面的保溫層,起到保溫作用,這就是溫室效應.能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等,但主要是二氧化碳,約占60%.
據氣候學者分析:在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃,海平面將上升15至95厘米,沙漠將更干燥,氣候將更惡劣,全球變暖將直接或間接影響數以億計人們的生活.
大氣中二氧化碳含量持續增加的原因主要有以下兩方面:①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用,向大氣中傾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面積的破壞.如對森林的不合理砍伐、毀林開荒;對草原的過度放牧、過度開墾等,大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節作用.
(1)環境中直接影響生物生活的各種因素叫做______,可以分為______和______兩類,產生溫室效應的氣體屬于其中的______.
(2)地球上的生物和它們生活的環境的總稱叫做______,其中的各種生物通過呼吸作用消耗______,產生______;綠色植物則通過______作用使二者處于相對平衡.
(3)根據以上材料,人類針對溫室效應的積極應對策略有:①減少對______的大量使用,積極開發新能源;②______,提高森林覆蓋率.

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