【題目】我國是生物多樣性最豐富的國家之一，有某種植物故鄉之稱，這種植物是（ ）
A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物是生態系統中的生產者，因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題
(1)植物進行光合作用的主要器官是_____。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質：①_____，②_____。
(3)光合作用的條件是_____（填“有光”或“有光無光均可”）。
(4)光合作用的場所是_____（填“葉綠體”或“線粒體”）。
(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的_____。
(6)光合作用制造的有機物通過_____（填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。
(7)綜上所述，光合作用實質上是制造_____，儲存_____，并且釋放出氧氣的過程。
(8)在農業生產上，要想讓作物茁壯成長，就必須讓作物的葉片充分地接受光照。因此，種植農作物時，既不能過稀，也不能過密，應該__________。
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【題目】鹽城大縱湖享有“水鄉澤國”、“魚米之鄉”的盛譽。下列描述中，屬于生態系統的是（ ）
A．湖中的水 B．清水大閘蟹
C．湖中的蘆葦 D．濕地風景區
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【題目】青少年身體快速發育階段離不開鈣的大量攝入，研究者對我市13－15歲青少年鈣的攝入和代謝情況進行研究。
（1）鈣是人體需要的無機鹽之一，水和食物中的鈣被攝入后，主要在圖1所示的（10）___和（9）大腸中被吸收，未吸收的部分隨糞便排出體外。吸收進入血液的鈣流經腎小球時，經濾過作用出現在原尿中，這些鈣經腎小管處的___作用，一部分重新進入血液，未回收的部分，通過尿液排出體外.
2）研完者將被試學生分為4組，一組不干預日常飲食，作為__組，另外3組分別補充鈣含量為300mg、600mg和900mg的奶粉，每天兩次，每次40g.4組學生的數量相等，性別比例應為___.一年后，測定被試學生的糞便和____中的鈣含量，計算獲得鈣儲存量和鈣吸收率，結果如圖2。
（3）已知鈣吸收量每天最高為770mg,2013年我國公布的青少年鈣攝入量的“金標準”為每天約1000mg，請據圖2結果分析“金標準”提出的依據是：_____.
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【題目】表示的是“生物進化示意圖”，據圖回答問題。
（1）請把圖中5個數字所表示的動物類別填寫在下列橫線上。①______②_________ ③________④_______⑤_________
（2）原始生命分化為原始藻類和原始單細胞動物的根本原因是________不同。
（3）藻類植物生活在________，而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比，其結構比較__（“簡單”或“復雜”）。
（4）從圖中可以看出，最高等的動物是________，最高等的植物是__________。
（5）從動植物進化歷程示意圖來看，生物進化的總體趨勢是_________
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【題目】圖是三個按年代依次形成的地層，其中甲是最新近形成的地層。那么地層丙中形成化石的生物特點是
A. 最高等、最復雜 B. 最低等、最復雜
C. 最高等、最簡單 D. 最低等、最簡單
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【題目】仔細觀察下面幾種動物的形態結構特點，根據圖中所提供的信息以及自己所學的有關動物類群的主要特征知識，回答下列問題。
(1)比較甲和乙兩種動物，從外部形態看都分“節”，但甲動物屬于________動物，其運動是靠________輔助完成的。乙動物有足和翅，身體外有________，屬于________動物。
(2)比較丙和丁兩種動物，從外部形態上看差異不大，但分屬于兩個不同的綱。其區別在于丁動物的體表覆蓋________，而丙動物的體表無此結構，但皮膚能_____________________，且幼體離不開水。
(3)如果解剖甲和丙動物會發現，丙動物的體內有“骨架”結構，而甲動物體內沒有。像甲動物一樣體內沒有“骨架”的動物稱為________動物，像丙動物一樣體內有“骨架”的動物稱為________動物。
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【題目】如圖為植物細胞的結構示意圖，據圖回答下列問題：
（1）能將光能轉變為化學能的是[]______。
（2）動物細胞與之相比沒有的結構是______。
（3）能夠把細胞內產生的廢物排到細胞外的是[]______。
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