圖一表示某生態系統中的食物網，圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據圖回答下列問題：
（1）該生態系統中，能量流動的起點是從_____ _____開始的。
（2）此生態系統中共有__________條食物鏈。
（3）從食物鏈的營養級別看，貓頭鷹同時占第__________營養級。此生態系統中狐和鷹之間的關系是__________。
（4）若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔，則丁對應的生物是__________，蛇體內的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內。
（5）在草原生態系統中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉化成的。
科目：初中生物 來源：2016屆廣西省平果縣中考模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“溫室效應”加劇主要是由于現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力，進入大氣造成的；“地窖殺手”是指農民在挖地窖儲存紅薯過冬的時候，由于地窖封閉嚴密，里面缺少氧氣，農民貿然打開地窖進入對人的生命造成的威脅。以上敘述主要與生物的哪些生理過程有關？（ ）
A.呼吸作用 蒸騰作用 B.光合作用 呼吸作用
C.光合作用 蒸騰作用 D.分解作用 光合作用
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科目：初中生物 來源：2016屆廣西省平果縣中考模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用同一顯微鏡觀察同一標本4次，通過調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，得到如下四個圖，其中視野最暗的是（ ）
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科目：初中生物 來源：2016屆廣西省平果縣中考模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物圈中的各種生物都具備的特征是（ ）
A．具有細胞核 B．呼吸并消耗氧氣
C．繁殖后代 D．能進行反射
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省生學業水平模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
防止食品腐敗有很多方法，下列方法不屬于破壞細菌真菌生存環境原理的是( )
A．將鮮蘑菇曬干 B．將新鮮的魚用食鹽腌漬
C．將鮮奶進行巴氏消毒 D．將買的肉放在冰箱內冷藏
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省生學業水平模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下面關于神經系統的敘述，正確的是（ ）
A．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類特有的反射
B．“談虎色變”是簡單反射
C．神經系統結構和功能的基本單位是反射弧
D．反射一定通過反射弧才能完成
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科目：初中生物 來源：2016屆江西省贛州市中考適應性考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖為人體生理活動示意圖，其中A－D表示生理過程、①②③④表示廢物排出途徑，請分析回答下列問題：
（1）淀粉在消化系統內最終被分解成 進入循環系統，A表示 過程。
（2）經過與組織細胞的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增高，二氧化碳來源于細胞的 作用。
（3）心室與動脈之間存在的瓣膜稱為 ，能起到防止血液倒流的作用。
（4）人體排出尿素的途徑是 （填序號）。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級下期中考試生物卷（解析版） 題型：填空題
根據下表有關唾液淀粉酶的實驗，回答下列問題。
試管 編號 | 加入物質 | 溫度 | 加入 試劑 | 現象 |
1 | 淀粉糊2ml+清水2ml | 37℃ | 碘液 | 變藍 |
2 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 0℃ | 碘液 | 變藍 |
3 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 37℃ | 碘液 | 不變藍 |
4 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 99℃ | 碘液 | ? |
（1）請填寫表內4號試管的實驗現象：
（2）1號試管是 號試管的對照試驗，它們的實驗變量是 。2號、3號、4號試管也可以作為一組對照實驗，它們的實驗變量是 。從2號、3號、4號試管的實驗可以得知，影響實驗結果的因素是 。
（3）3號試管內的液體沒有變藍，是因為唾液中含有 ，將淀粉分解成了 。
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