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精英家教網請將圖中人體的器官與其所屬的系統連線,請將器官代號填在相應的橫線上.
①消化系統-
 

②呼吸系統-
 

③神經系統-
 

④循環系統-
 
分析:圖示中,a、b、c、d是人體內的四個器官,分別是腦、胃、心臟、肺,他們分屬于人體不同的系統.
解答:解:呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成,呼吸道是氣體進出肺的通道,肺是氣體交換的器官;神經系統由腦、脊髓和它們所發出的神經組成;消化系統由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官;循環系統由心臟和血管組成.
故答案為:①-B   ②-D   ③-A   ④-C
點評:此題考查了血液循環系統、神經系統、消化系統和呼吸系統的組成,雖然基礎性很強,但往往有些同學會張冠李戴,平時要注意基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到這個世界的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題.
(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A
森林古猿
森林古猿
,B
受精卵
受精卵

(2)B的形成發生在
輸卵管
輸卵管
內.胎兒是在母體的
子宮
子宮
中發育,并通過
胎盤
胎盤
與母體進行物質交換,從母體獲得營養和氧氣,同時通過母體將二氧化碳等廢物排出.
(3)圖中C所代表的生理過程是
分娩
分娩

(4)人體進入青春期后,不但身高會迅速增長,神經系統以及心臟和肺等器官的功能也會明顯增強,因此,青春期是一生中
身體發育和智力發展
身體發育和智力發展
的黃金時期.

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科目:初中生物 來源: 題型:

 如圖是人體氣體交換與血液循環模式圖,請據圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細血管內的血液之間進行氣體交換,使含氧較少的
靜脈血
靜脈血
轉變成含氧豐富的
動脈血
動脈血

 (2)血液運輸的動力器官是,由
肌肉
肌肉
_細胞組成,體循環是指血液由
[④]
[④]
左心室流出,最后匯集到[
]上、下腔靜脈,流回右心房的過程.通過該循環,氧氣到達組織周圍毛細血管,經氣體交換進入⑦參與呼吸作用,將有機物氧化分解成無機物,并釋放,為生命活動提供動力.
(3)在血液運輸的過程中,氧氣由紅細胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
攜帶.若該物質或紅細胞的含量過少,將會出現臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質和
鐵質
鐵質
豐富的食物.
(4)東東同學不小心,右手的一個手指劃破后,傷口出現了紅腫.為了消炎,醫生在這位同學的左臂注射了青霉素.請問藥物最先出現在東東心臟的哪個腔?
(填序號)
(5)圖中的④與⑤之間具有
房室
房室
瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)閱讀以下資料,回答有關問題.
正視人體的秘密
剛剛進入青春期的你們,正在經歷著身體的一些重要變化,其中有些變化使你們恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶.其實人的生殖與大家學習過的被子植物的開花結果相似,都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現象.
人的生殖器官不過是我們身體的一部分,就像心臟、肝臟一樣.如果一個人切除了睪丸,他將會怎樣?大家自然會想到舊時宮里的太監,那才不正常呢!我們應該為自己的正常而感到驕傲,不論男女同學都應該坦然面對那一頁,不要談“性”色變.
和所有生物一樣,在人類生活中,生兒育女是非常自然的事情.我們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細胞結合形成受精卵發育而來的,我們都曾在媽媽的子宮里呆過…因此我們應該正確面對這一切,畢竟了解自己比無知好得多.
(1)人體產生精子的器官是
睪丸
睪丸
,精卵結合的場所是
輸卵管
輸卵管

(2)如圖為一個胚胎在母體內發育的圖片,請在圖中標注出“臍帶”.
(3)如果你的好朋友談“性”色變,對自己身體的變化感到恐慌、羞澀甚至苦悶,你準備怎么開導他(她)?寫出關鍵句子.(提示:寫兩點即可,可以從上文中提煉有效信息)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖.請據圖分析回答問題:
(1)圖中A→D代表的是
細胞分裂
細胞分裂
過程;如果將A的細胞用堿性染料染色,會發現被染成深色且變化最明顯的物質是
染色體
染色體

(2)圖中D→E、F、G、H表示是
細胞分化
細胞分化
過程;該過程的結果是形成了多個細胞群,構成了不同的
組織
組織

(3)在正常情況下,上述兩個過程中細胞內的遺傳物質是否會發生改變?
(填“是”或“否”).
(4)如果在個體發育過程中,D的細胞不能正常完成
細胞分化
細胞分化
,而變成了不受控制的、連續進行分裂的增值細胞,這種細胞就是我們所說的
細胞.如果這種細胞存在于人體中,將會危及人體的健康及生命.
(5)根據上述圖解,請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次(用生物學名詞和箭頭表述).
細胞→組織→器官→系統→個體
細胞→組織→器官→系統→個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖是人體氣體交換與血液循環模式圖,請據圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體胸部,在肺泡與[
 
]肺泡周圍毛細血管內的血液之間進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
 
.在血液運輸的過程中,氧氣由紅細胞中的
 
進行運輸.
(2)血液運輸的動力器官是
 
,體循環是指血液由[
 
]左心室流出,最后匯集到[
 
]上、下腔靜脈,流回右心房的過程,通過該循環,氧氣到達組織周圍毛細血管,經氣體交換進入⑦
 
參與呼吸作用,將有機物分解氧化成無機物,并釋放
 
,為生命活動提供
 

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