科學家利用蚯蚓處理有機廢物，與此有關的說法，不正確的是
| A．可節省建設廠房和購買儀器設備的費用 | B．減少環境的污染 |
| C．減少復雜的生產程序 | D．不利于蚯蚓的正常生活 |
D
解析試題分析：蚯蚓生物反應器是世界著名蚯蚓專家愛得華滋80年代中期設計的一種有機廢棄物處理裝置，主要原理是利用蚯蚓和微生物之間的互助，除具有節省建設廠房和購買儀器設備的費用，減少復雜的生產程序和環境污染外，在蚯蚓消化有機廢物的同時，還能生產出蚯蚓糞肥，蚯蚓生長所需的溫度濕度等條件可以由電腦自動控制，使之保持在最佳生存環境和高的處理效率。
考點：本題考查的是生物反應器。
點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是了解生物反應器的有關內容，生物反應器是指利用動物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，利用生物反應器來生產人類所需要的某些物質，可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，減少復雜的生產程序和環境污染。
科目：初中生物 來源：伴你學·生物·八年級·上冊 題型：043
探究動物的繞道取食行為。
“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為。科學家在研究蚯蚓走迷宮時發現，蚯蚓要經歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數就會減少。
當動物和食物之間設置有障礙時，動物可能會經歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。
建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設置一排A、B、C、D、E5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。
請認真統計，動物要經過幾次“嘗試與錯誤”才能學會繞道取食。
思考：
（1）實驗動物為什么提前要經過饑餓處理？
（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？
（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結果會怎樣呢？不妨試一試。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043
探究動物的繞道取食行為。
“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為。科學家在研究蚯蚓走迷宮時發現，蚯蚓要經歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數就會減少。
當動物和食物之間設置有障礙時，動物可能會經歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。
建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設置一排A、B、C、D、E 5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。
請認真統計，動物要經過幾次“嘗試與錯誤”才能學會繞道取食。
思考：
（1）實驗動物為什么提前要經過饑餓處理？
（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？
（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結果會怎樣呢？不妨試一試。
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科目：初中生物 來源： 題型：043
探究動物的繞道取食行為。
“嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為。科學家在研究蚯蚓走迷宮時發現，蚯蚓要經歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數就會減少。
當動物和食物之間設置有障礙時，動物可能會經歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。
建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設置一排A、B、C、D、E 5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。
請認真統計，動物要經過幾次“嘗試與錯誤”才能學會繞道取食。
思考：
（1）實驗動物為什么提前要經過饑餓處理？
（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？
（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結果會怎樣呢？不妨試一試。
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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題
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