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【題目】今年二月以來我國北方大部分地區霧霾頻發,PM2.5污染物濃度水平進一步升高,霧霾不僅僅對城市的運行產生了影響,更重要的是,人體的健康也受到了威脅.人體呼吸時,外界的空氣經過呼吸道的處理進入肺,如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是(  )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

試題A、膈肌向下運動,箭頭方向向下,表示膈肌收縮,膈肌頂部下降,胸廓擴大,肺應該隨著擴張而不是縮小,A錯誤.

B、膈肌向下運動,箭頭方向向下,膈肌收縮,膈肌頂部下降,胸廓上下徑變大,胸腔容積增大,肺擴張,肺內氣壓減小,小于外界大氣壓,氣體通過呼吸道進入肺,即表示的是吸氣過程,B正確.

C、膈肌向上運動,箭頭方向向上,表示膈肌舒張,膈肌頂部升高,胸廓上下徑變小,胸腔容積縮小,肺回縮變小,肺內氣壓升高,大于外界大氣壓,肺內氣體通過呼吸道排出肺,表示呼氣狀態,C錯誤.

D、膈肌向上運動,箭頭方向向上,表示膈肌舒張,胸廓上下徑變小,肺應該回縮而不是擴張,D錯誤.

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細觀察下面三幅圖,回憶肺的結構特點,回答下列問題。

(1)A圖表示支氣管在肺內形成各級分支,并在末端形成許多____________

(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________

(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由____________層上皮細胞構成。所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經過____________層細胞。

(4)上述結構特點,適于在________________________之間進行_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)。縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示相應營養物質的最終消化產物,請據圖回答:

(1)消化液①它能將淀粉消化成___________

(2)最大的消化腺是_________,它所分泌的消化液是圖中[____],作用是_________

(3)吸收a、b、c的主要場所是___________,物質c是___________

(4)a進入x的過程叫___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內的三種血管模式圖,下列有關敘述正確的是

A. 甲、乙、丙所示的血管分別為動脈、靜脈、毛細血管

B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙

C. 人體通過甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處

D. 甲和乙所示的血管的內表面都存在防止血液倒流的瓣膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】試管嬰兒是在試管中完成受精和個體發育的.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究動物的行為,生物小組的同學進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”這一探究實驗。請分析回答下列問題:

(1)請將下面同學們的部分實驗報告補充完整。

①根據倉鼠大小制作迷宮。

②實驗前讓倉鼠饑餓1天,僅提供水給倉鼠飲用。

③先在迷宮的出口處放適量鼠糧,再從迷宮的入口處放進倉鼠,同時用秒表計時。記錄倉鼠從人口到達出口的時間。

______,直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。

⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統計,繪制成柱形圖,如圖2所示。

⑥分析圖2數據,得出結論:倉鼠走迷宮的次數越多,走迷宮所用的時間______。可見倉鼠的______

行為是在生活過程中,通過生活經驗和學習而獲得的。

(2)為了保證該實驗的變量唯一,下列做法正確的是______

A.每次投放不同口味的鼠糧 B.每次都減少投放鼠糧的量

C.每次更換不同結構的迷宮 D.每次在同一安靜環境進行

(3)生物老師認為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗,這樣做的目的是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】臍橙因富含維生素C、口感可人而深受大家喜愛。下圖示意了臍橙從種子萌發到植株生長及開花結果的過程。圖中的①、②、③分別示意綠色植物生長過程中的三種生理活動。請據圖分析回答下列問題:

1)臍橙種子萌發時,胚根發育成根,______發育成芽,芽進一步發育成莖和葉。

2)臍橙幼苗由小長大需要水、無機鹽和有機物等營養物質。根向下生長,從土壤中吸收水分和無機鹽,[] ______作用可以拉動水分和無機鹽在植物體內向上運輸;莖向上生長,并長出綠葉,通過[] ______作用制造有機物;為植物的各項生命活動提供能量的生理活動是[] ______作用。

3)臍橙植株生長到一定時期就會開花、結果,臍橙花中的______發育成果實。臍橙果實酸甜可口,果肉內的甜味物質主要存在于細胞結構中的______內。

4)臍橙和大多數植物一樣,根毛都具有______的特點,有利于吸收水分和無機鹽。這體現了生物體結構與功能相適應的特點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】秋天是菊花盛開的季節。某同學觀察菊花后發現,菊花的花比較大,花瓣很多,顏色鮮艷,但是很難找到菊花的雄蕊和雌蕊。其實,我們平常說的“一朵菊花”并不是一朵花,而是一個頭狀花序。上面有我們通常認為的菊花“花瓣”,其實是許許多多的小花。仔細掰開小花,就可以看到里面的雄蕊和雌蕊。同樣道理,向日葵也是頭狀花序,那么我們平時吃的“葵花籽”(包括外面的硬殼)是(  )

A. 既不是果實也不是種子B. 果實

C. 種子D. 以上都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來自( )。

A、肱三頭肌血管里的血液

B、肱三頭肌周圍環境的組織液

C、支配肱三頭肌的神經傳來的興奮

D、以上三都均是

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