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在自然界中，動物的動作、體態、發聲和所有外部可以識別的變化都是動物的行為．

√

．

分析：此題考查的知識點是動物行為的范圍．解答時可以從動物行為的概念范圍方面來切入．

解答：解：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等．動物為了生存，就要取食、御敵…；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的．
故答案為：√．

點評：解答此類題目的關鍵是熟知動物行為的范圍．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的．下圖是自然界的物質循環示意圖，請仔細觀察圖中內容回答：
（1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機物最終源于

光合作用

過程．牛、
植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥

腐生細菌、真菌

把它們分解為
④

二氧化碳

和⑤

水

．
（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進行光合作用制造了

有機物

，不僅被植物自身利用，還進一步被動物攝食利用．
（3）動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現了動物在自然界中的作用是

促進了生態系統中的物質循環．

．
（4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質循環有重要作用，它們是作為

分解

者參與物質循環的．
（5）大多數細菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養方式相同的有益細菌

乳酸桿菌

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為自然界中物質循環的部分圖示，請看圖思考并回答有關問題：
（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于

光合作用

過程．這個過程除上述意義外，還具有的意義是

維持碳---氧平衡

．
（2）生物遺體通過[

]

分解者

，在

適宜溫度

條件下，分解生成水、無機鹽和[

]

二氧化碳

．由此可見，這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用．
（3）大多數細菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌

大腸桿菌

．
（4）在圖中動物以植物為食，它們可以幫助植物

傳粉、傳播種子

屬于生態系統中的

消費者

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，生物之間的信息交流是

普遍存在

的，動物的

動作

、

聲音

和

氣味

等都可以起到信息傳遞的作用．正是由于

物質流

、

能量流

和

信息流

的存在，使生物間的聯系

錯綜復雜

，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為統一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖描述了真菌和細菌在自然界中的作用，據圖回答：
（1）從圖中可以看出，腐生細菌和真菌能使動、植物遺體不斷地

分解

，最終使它們消失掉．
（2）動、植物遺體分解成的

二氧化碳

和

水

，又是植物

光合作用

不可缺少的原料．可見細菌和真菌對自然界中

碳

物質的循環起著重要作用．
（3）將動物的尸體埋進土里，過一段時間，翻開泥土，發現

尸體不見了

，其原因是

土壤中的腐生細菌和真菌將尸體分解了

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖描述了真菌和細菌在自然界中的作用，據圖回答：
（1）從圖中可以看出，腐生細菌和真菌能使動、植物遺體不斷地，最終使它們消失掉．
（2）動、植物遺體分解成的和，又是植物不可缺少的原料．可見細菌和真菌對自然界中物質的循環起著重要作用．
（3）將動物的尸體埋進土里，過一段時間，翻開泥土，發現，其原因是．

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