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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

動物作為生物圈中的消費者，其作用主要體現在（　　）

A、在維持生態平衡中起重要作用

B、促進生態系統的物質循環

C、幫植物傳粉和傳播種子

D、以上三項都正確

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

以下具有社群行為的動物是（　　）

A、蜻蜓

B、蝗蟲

C、蜜蜂

D、蟑螂

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科目：初中生物 來源： 題型：

有同學提出，螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自

，同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上

，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”

．
步驟⑤：螞蟻的行動

．
（3）實驗結論：螞蟻依靠

進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你見過螞蟻過河嗎？小小的螞蟻能過河嗎？你不相信吧，螞蟻就是靠“團結一致”的行為共度難關的．遇到小河，首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結成一個圓形“蟻球”．螞蟻越聚越多，蟻球越來越大，然后慢慢向河里滾去．大約半個時辰，螞蟻便會滾過一二十米寬的河面，安全抵達彼岸．
（1）螞蟻的這種行為屬于什么行為？

（2）你能說出螞蟻冒險過河的原因嗎？

（3）小小螞蟻能滾過一二十米寬的河面，對此你有何感想？

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于動物能夠促進生態系統的物質循環的敘述，錯誤的是（　　）

A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍

B、進入動物體內的食物經過分解釋放能量，同時產生二氧化碳、尿素等物質

C、動物的遺體或糞便經過分解者分解，產生的物質可以被生產者利用

D、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

油菜花開常引來成群的蜜蜂，蜜蜂對油菜的作用是（　　）

A、提供養料

B、防治害蟲

C、延長花期

D、幫助傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物在人們生活中的作用的敘述，不正確的是（　　）

A、海馬、蝎子等可做中藥材

B、使用激素和藥物飼喂家禽、家畜，人食用后對健康無害

C、熱帶魚、珊瑚等可供人們欣賞

D、雷達是利用蝙蝠的回聲定位原理仿生制造出來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關微生物的敘述，錯誤的是（　　）

A、生物圈中有不少細菌是有益的，有些細菌給人類帶來危害

B、病毒不屬于分解者，在生物圈的物質循環中不起作用

C、釀酒、造醋等釀造工業離不開酵母菌和曲霉

D、分解者主要是指營腐生生活的細菌、真菌等微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家研究發現，幽門螺旋菌是一種引起胃腸道疾病的病原體．它最突出的細胞結構特點是（　　）

A、具有擬核

B、沒有細胞壁

C、沒有細胞膜

D、沒有細胞質

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