【題目】植物的每個細胞都能進行光合作用。
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【題目】如下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理。1小時候取出觀察實驗現象。
（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是_______。
（2）其長度縮短的原因是__________。
（3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是_______。
（4）整個實驗說明：當外界溶液濃度___________選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；反之，則植物細胞失水。
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【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結構模式圖。請據圖問答下列問題：
（1）植物細胞模式圖是圖_____。
（2）圖中的[_____]具有控制物質進出的作用。
（3）甲、乙細胞中都有的能量轉換器是_____。
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現象的物質存在于[_____]。
（5）假如上圖中的植物細胞是雪梨的果肉細胞，則雪梨果肉細胞中含有糖分的汁液來自于_____。
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【題目】2019年中國北京世界園藝博覽會匯集了1200多種植物,吸引了無數中外游客的目光。這些形態各異的植物直接體現了
A. 生物種類的多樣性B. 基因的多樣性
C. 生態系統的多樣性D. 經濟價值的多樣性
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【題目】如圖為某草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答
（1）食物網有_____條食物鏈．
（2）圖中生產者是_____，圖中的所有動物可統稱為_____
（3）使該食物網為一個生態系統，需加的成分是_____．
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【題目】青蛙不能像蜥蜴那樣在遠離水源的陸地生活。青蛙的下列特征與此無關的是
A. 肺不發達,需要皮膚輔助呼B. 體溫不恒定
C. 生殖和幼體的發育離不開水D. 皮膚裸露,體內水分容易散失
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【題目】如圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）
A. II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用
B. II是光合作用，乙是糖類和氧氣，I是呼吸作用
C. II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用
D. II是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，I是光合作用
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【題目】勤勞的蜜蜂是大家常見的昆蟲，巖溫叫 同學在觀察了蜜蜂后作出了如下描述，其中錯誤的是（ ）
A.身體分為頭、胸、腹
B.有三對足
C.體表濕潤，完成呼吸
D.有兩對翅
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