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(5分)閱讀下面的《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題;
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣。即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:                         。(2分)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的          。(1分)
(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于      者。(1分)
(4)這則故事告訴我們;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個限度時,會破壞生態(tài)系統(tǒng)的        。(1分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?福州)閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題.
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色.后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請寫出故事中的食物鏈.答:(
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)
)→(
田鼠(鼠)
田鼠(鼠)
)→(

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的
莊稼(草、植物)
莊稼(草、植物)

(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的
平衡(穩(wěn)定)
平衡(穩(wěn)定)

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科目:初中生物 來源:2014屆廣西柳州市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)閱讀下面的《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題;

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣。即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:                          。(2分)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的           。(1分)

(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于       者。(1分)

(4)這則故事告訴我們;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個限度時,會破壞生態(tài)系統(tǒng)的         。(1分)

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一) 題型:綜合題

(4分)閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。

某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里。說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:(        )→(        ) →(         )

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的             

(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             者。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的             。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(5分)閱讀下面的《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題;

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣。即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:                         。(2分)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的          。(1分)

(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于      者。(1分)

(4)這則故事告訴我們;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個限度時,會破壞生態(tài)系統(tǒng)的        。(1分)

 

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