| 試管與臺燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每分鐘產生的氣泡數（個） | a | b | c | d請推測a、b、c、d代表的數字最可能是（ ） A.60 25 12 6 B.60 12 25 6 C.6 12 25 60 D.25 25 12 12 （3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行 遮光 遮光 處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左 左 （左、右）移動．（4）農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的 有機物 有機物 ，滿足人們對食物的需求． 
分析：此題一是考查植物光合作用產生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實驗； 二是考查資料分析的能力．由圖示的實驗裝置可知：甲裝置是驗證植物的光合作用產生氧氣的實驗裝置；乙裝置可以用來驗證呼吸作用吸收氧氣． 解答：解：（1）甲裝置用來驗證植物的光合作用產生氧氣，光合作用的條件是光，該裝置放在溫暖的光下，照射一段時間，試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，表明收集起來的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃．說明綠色植物的光合作用放出了氧氣． （2）分析表中的結果，得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．故選項A依次減小，符合要求． （3）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（或左方）移動． （4）農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，在農業生產上，要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件．如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等． 故答案為：（1）氧氣； （2）A （3）遮光；左； （4）有機物 點評：解答此題的關鍵，一是理解掌握植物光合作用產生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實驗； 二是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案． 
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科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?株洲）如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題．（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了 氧氣 氧氣 ．（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
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（2013?達州）如圖所示是綠色植物光合作用示意圖，請回答相關問題：
