以下圖中表示在一個食物鏈中消費者和生產者的比例，每個圖的最下一層表示生產者，哪一個圖表示這個食物鏈：草 → 粘蟲 → 山雀 → 鷹( )
百年學典課時學練測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖表示生態系統各生物之間的聯系。請據圖回答下列問題：（每空1分，共10分）
（1）作為一個生態系統，除圖中已有的成分外，還應包括 。
（2）在此生態系統中，細菌被稱為 。
（3）此生態系統中的生產者是 ，直接以植物為食的消費者是 。
（4）該生態系統中以捕食關系形成的食物鏈有 條，最長的一條是 。
（5）在生態系統中，各種生物和所占的比例總是相對 的，這說明生態系統具有一定的自動 能力，但這種能力是 的。
（6）如果這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷的積累，最后體內有毒物質最多的生物是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖表示一個森林生態系統中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析：（9分）
（1）A曲線代表 、B曲線代表 、C曲線代表 。
（2）指出它們在該生態系統中的營養結構中的地位：生產者是 ；消費者是 ；寫出食物鏈： 。
（3）針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 常用方法，其優點是 。（2）
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科目：初中生物 來源：2013屆山東東營市八年級下冊《生物與環境》同步測試卷 題型：綜合題
下圖表示一個森林生態系統中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析：（9分）
（1）A曲線代表 、B曲線代表 、C曲線代表 。
（2）指出它們在該生態系統中的營養結構中的地位：生產者是 ；消費者是 ；寫出食物鏈： 。
（3）針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是 常用方法，其優點是 。（2）
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科目：初中生物 來源：2014屆云南省七年級上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
下圖表示生態系統各生物之間的聯系。請據圖回答下列問題：（每空1分，共10分）
（1）作為一個生態系統，除圖中已有的成分外，還應包括 。
（2）在此生態系統中，細菌被稱為 。
（3）此生態系統中的生產者是 ，直接以植物為食的消費者是 。
（4）該生態系統中以捕食關系形成的食物鏈有 條，最長的一條是 。
（5）在生態系統中，各種生物和所占的比例總是相對 的，這說明生態系統具有一定的自動 能力，但這種能力是 的。
（6）如果這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷的積累，最后體內有毒物質最多的生物是 。
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