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“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語形象地說明了（　　）

A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵養水分

B．治山首先要治水

C．山上植物多，為了便于灌溉，要多修水庫

D．植被能夠調節氣候，凈化空氣

“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語形象地說明了植物在生物圈的作用--保持水土，涵養水分．
故選：A．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物體能進行蒸騰作用。那么，哪些器官能進行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設置的變量是                    。
(5) 根據上述實驗結果，你得出的結論是                      。
(6)要使實驗得到預期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

晴天的上午，將一盆栽植物的一個枝條套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）
（1）不久塑料袋壁上出現了一些水珠，這些水珠來源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復燃了，說明＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打開袋口，迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說明袋中＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于葉片結構和功能的表述中，錯誤的是

A．柵欄層細胞比海綿層細胞含有的葉綠體多

B．葉脈具有輸導和支持作用

C．葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體

D．葉綠素需在光照下才能形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在自然環境中的作用有（　　）

A．制造氧氣、吸收有毒氣體

B．吸附灰塵、降低噪音

C．保持水土、調節氣候

D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物細胞中的______是有機物的“加工廠”，“動力”是______，“原料”是______和______，“產品”是______和______．用公式把光合作用表示為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數生物最基本的物質和能量來源．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚內某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列對葉綠素分子功能的敘述，正確的是（　　）

A．吸收光能

B．傳遞光能

C．儲藏光能

D．轉化光能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）光合作用是在葉肉細胞的______中進行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則②代表______．
（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則②代表______，可以使澄清石灰水______．
（3）在蒸騰作用過程中，②代表的物質通過葉表皮的______擴散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進植物體內的______從根向上運輸．
（4）根據葉片的結構和功能的特點，可以判定葉片所屬的結構層次是______．

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