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請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:
(1)圖中植物A所屬的類群是______植物門、被子植物亞門、_________植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是__________________。
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持____________中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來(填寫序號)______________。
(1)種子 單子葉
(2)魚體左右搖擺不定,不能維持平衡
(3)①B大量繁殖,使農(nóng)作物減產(chǎn) ②生態(tài)平衡
(4)ECDB
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:

(1)圖中植物A所屬的類群是       植物門、被子植物亞門、          植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是                                
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持                 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來(填寫序號)      

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科目:初中生物 來源: 題型:

(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:

     

(1)圖中植物A所屬的類群是        植物門、被子植物亞門、           植物綱。

(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 

(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:

①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是                                

②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持                 中起重要作用。

(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來(填寫序號)      

 

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科目:初中生物 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省凌海市初二上學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:

(1)圖中植物A所屬的類群是       植物門、被子植物亞門、          植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:
①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是                                
②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持                 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來(填寫序號)      

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科目:初中生物 來源:2012屆遼寧省凌海市初二上學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題:

     

(1)圖中植物A所屬的類群是        植物門、被子植物亞門、           植物綱。

(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是                  

(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請分析:

①如果過多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是                                

②上述分析說明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。可見動物在維持                  中起重要作用。

(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來(填寫序號)      

 

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