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如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態,及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請分析回答問題.

(1)甲圖表示吸氣狀態,此時膈肌    ,膈的位置下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力        ,氣體被吸入.
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現了   與外界的氣體交換.
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換.肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的     細胞;氣體交換后,血液變為含氧豐富,顏色鮮紅的       
(1)收縮;降低(減小、下降或小于外界氣體壓力);
(2)肺(人體或肺泡);
(3)上皮;動脈血.

試題分析:(1)圖甲表示吸氣過程,吸氣時:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→力肺內氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進入肺.
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現了肺的通氣,即肺與外界的氣體交換.
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所.氣體交換后,血液變為含氧豐富,顏色鮮紅的動脈血.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

探究口腔內的化學性消化實驗:口腔中有______,分泌唾液,唾液中含有______,能促進______的消化,可以看出在口腔中發生了______性消化.面粉的主要成分是淀粉,通常用碘液檢驗淀粉,淀粉遇碘變______.唾液淀粉酶發揮高效的催化能力需要______.唾液對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如表是某生物興趣小組同學的實驗記錄,以下說法正確的是(  )
試管編號
加入物質漿糊唾液漿糊唾液鹽酸漿糊唾液
溫度37℃37℃100℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現象不變藍變藍變藍
A.本實驗可以探究唾液能否消化淀粉
B.本實驗可以探究淀粉遇碘能否變藍色
C.本實驗可以探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D.本實驗可以探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在呼吸系統的結構中,有清潔、溫暖、濕潤吸入氣體作用的器官是(   )
A.氣管B.咽C.鼻D.支氣管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

呼吸系統的主要器官是__________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

痰主要是由塵粒、細菌和黏液組成,所以我們不要隨地吐痰.(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于人體呼吸道的敘述,不正確的是
A.我們吐出的痰是在呼吸道內形成的
B.呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣流通暢
C.北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大,這有利于預熱冬天寒冷的空氣
D.在患重感冒時,往往用嘴呼吸,這對吸入的空氣起到了充分的預熱和清潔作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對呼吸道敘述錯誤的是 (  )
A.呼吸道對空氣處理能力是有限的
B.吸道有鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
C.鼻腔中鼻毛有溫暖空氣的作用
D.氣管和支氣管部位產生痰

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

鼻黏膜內毛細血管的作用是( )
A.黏附細菌B.溫暖冷空氣C.消除雜物D.分泌粘液

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同步練習冊答案
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