【題目】建立東北虎防御中心保護東北虎，建立青海湖島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施，分別屬于（ ）
A．就地保護、遷地保護、法制管理 B．就地保護、自然保護、法制管理
C．自然保護、就地保護、法制管理 D．遷地保護、就地保護、法制管理
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A________，B________，C________．
（2）從結(jié)構上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由________和________構成，沒有________．
（3）A寄生在________細胞內(nèi)，又叫________病毒．
（4）病毒不能獨立生活，只能寄生在________內(nèi)，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活細胞．
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【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的毛細血管時，應尋找（ ）
A．有搏動的微小血管
B．紅細胞單行通過、血流緩慢的血管
C．血液流向尾部的血管
D．血液流向頭部的血管
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【題目】如圖均為染色體相關的示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）甲圖是染色體的結(jié)構模式圖，[2]_____是遺傳信息的攜帶者，呈長鏈狀，其上有許多有遺傳效應的片段[4]_____，且[4]是遺傳的基本單位。
（2）乙圖是某人的體細胞染色體排序圖，其中1﹣22對是_____染色體，第23對是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。
（3）丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖，①過程發(fā)生在_____（器官）中，卵細胞的染色體組成為_____，③的染色體數(shù)目為_____。
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【題目】乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（ ）
A．注入抗原，進行非特異性免疫 B．注入抗原，保護易感人群
C．注入抗體，控制傳染源 D．注入抗體，切斷傳播途徑
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【題目】為保護南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極（ ）
A．缺少生產(chǎn)者 B．消費者
C．分解者 D．缺乏必要的生活設施
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【題目】下面是顯微鏡下觀察人血圖片的一個視野圖（④指血漿），下列說法正確的是（ ）
A. ①數(shù)量最多，具有運輸氧的功能
B. ②數(shù)量過少時，會造成人體貧血
C. ③形狀不規(guī)則，能夠吞噬病菌
D. 血液的顏色主要取決于④
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【題目】公元2010年04月14日07時49分許，青海省玉樹縣（高寒冷、低氧氣）發(fā)生了7.1級強地震．截至25日下午17時，已造成2220人死亡，70人失蹤，12135人受傷．在地震面前，災區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災．請你結(jié)合如圖及所學生物學知識解答下列震災救治問題：
（1）地震發(fā)生后，不論自救或他救，都必須首先保證_____（填字母）系統(tǒng)的氧氣暢通．
（2）救援隊伍到達玉樹后，大都會出現(xiàn)呼吸困難、惡心嘔吐、心跳加速等“高原反應”．為適應缺氧環(huán)境，幾天后其血液中的紅細胞數(shù)量將會_____（“增多”/“減少”）．
（3）被困16小時的“感恩女孩”被挖出時的一句“謝謝，我打擾你們了！”感動中國．獲救后該女孩頭暈無力、饑餓難忍．醫(yī)生馬上為其點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨著血液的流動將最先到達她心臟四腔中的[]_____．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的_____來補充體內(nèi)缺失的水分和無機鹽．
（5）災區(qū)重點人群接種疫苗后，體內(nèi)將會產(chǎn)生_____，從而提高他們對特定傳染病的抵抗力．
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【題目】如圖是血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖判斷下列說法是否正確：
（1）當血液流經(jīng)K處時，在這里進行了組織內(nèi)氣體交換，血液由含氧豐富，顏色鮮紅的動脈血變成了含氧少，顏色暗紅的靜脈血；而當血液流經(jīng)F處時，血液又由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血（__）
（2）在圖中，含尿素最少的血管是E，這是因為當血液流經(jīng)腎臟時，通過腎小管的濾過作用和腎小球的重吸收作用，大部分尿素和一部分水、無機鹽形成尿液將排出體外．（__）
（3）圖中I器官是血液循環(huán)的動力器官，分為四個腔，這四個腔相互連通，內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜．（__）
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