【題目】食品腐敗的根本原因是微生物的生長、生殖。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】尿從形成到排出體外，經過的器官依次是（ ）
A.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
B.腎臟、膀胱、尿道、輸尿管
C.腎臟、膀胱、輸尿管、尿道
D.膀胱、腎臟、輸尿管、尿道
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸系統的模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）消化系統和呼吸系統共有的結構是[E] ．
（2）肺泡的結構特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和之間進行氣體交換．
（3）在肺泡處，血液中的氧的濃度肺泡內的濃度，血液中二氧化碳的濃度肺泡內濃度．（選填“大于”或“小于”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示顯微鏡下觀察到的人血涂片．對圖中信息表述正確的是（ ）
A.①為白細胞，能夠吞噬病菌和異物
B.②的數量最多，能夠運輸氧氣
C.③能止血和加速凝血
D.①、②、③中只有②沒有細胞核
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【題目】某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液的流動時，繪出如簡圖．該同學判斷出B處是毛細血管，其依據是（ ）
A.毛細血管內的紅細胞呈單行通過
B.毛細血管兩端連著動脈
C.毛細血管兩端連著靜脈
D.毛細血管內的血流速度快
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界生物具有繁殖的生命特征，正因為如此，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現象．下面是有關人類及不同動物的生殖發育情況，請分析回答：
（1）如圖甲～丁表示人體從一個小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發育過程，下列關于人的生殖發育特點的描述，正確的是（ ） 
A.胎生、哺乳，有性生殖，不變態發育
B.卵生、哺乳，無性生殖沒變態發育
C.從甲到丁表示人體的形成過程及其結構層次順序為：細胞（分裂、生長、分化）→組織→器官→系統→人體
D.從甲到丁表示人體的形成過程及其結構層次順序為：細胞（分裂、生長、分化）→系統→器官→組織→人體
（2）如圖是菜粉蝶發育過程的四個階段，其發育的先后順序的排序是 ， 該種發育方式被稱為 ． 
（3）如圖是昆蟲中的椿象的發育過程圖，椿象的發育經過了三個時期，其發育方式被稱為 ． 
（4）為探究兩棲類動物的生殖發育情況，張師傅在養殖場中，建有數個水池，用于養殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進行分類，放入不同水池中飼養如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預防傳染病措施上屬于 ． 青蛙進入繁殖期，雌雄成蛙抱對后，排出的精子與卵細胞結合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發育過程經過了四個連續過程，其發育方式被稱為 ． 
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