【題目】下列食物鏈中書寫正確的是（ ）
A．草—→螞蚱—→食蟲鳥—→鷹—→狐
B．狐—→鷹—→食蟲鳥—→螞蚱—→草
C．螞蚱—→草—→食蟲鳥—→鷹—→狐
D．草—→螞蚱—→食蟲鳥—→蛇—→鷹
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學(xué)的假設(shè)是________．
（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是________．
（3）實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組________實驗，其變量是________．
（4）用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片，其中不變藍的是________，說明它沒有進行________作用．從而得出的結(jié)論是________．
（5）請寫出光合作用的文字表達式：________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙的成體可以生活在陸地上，但還必須在水中進行 （ ）
A. 受精作用和捕食 B. 生殖和冬眠
C. 捕食避敵和變態(tài)發(fā)育 D. 生殖和發(fā)育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“�；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（ ）
A. 物質(zhì)可多級利用，實現(xiàn)良性循環(huán)
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能
C. 食物鏈的延長會使能量損失減少
D. 各級產(chǎn)物均可利用，減少了環(huán)境污染
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝，個體越小，越有利于身體散熱。這一事實可作什么特征的具體實例：①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競爭性
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
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