【題目】在探究“鼠婦是否喜歡陰暗的環境”的實驗中，實驗變量是（ ）
A．溫度 B．濕度 C．葉綠素 D．光
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據此原理，設計了如下兩個實驗。
實驗一：為了檢測某種食物的營養成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時后，發現試管2的食物量明顯減少。
試管 | 食物塊/g | 淀粉酶溶液/mL | 蛋白酶溶液/mL |
1 | 0．1 | 4 | 0 |
2 | X | 0 | 4 |
實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。
請分析回答相關問題：
（1）實驗一的方案中，X應為______。
（2）根據實驗一的結果，推斷該食物的主要營養成分是_______。
（3）實驗二的變量是______。
（4）根據圖示結果，小王發現他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】到了寒冷的冬天，梧桐樹紛紛落葉，而松樹郁郁蔥蔥，這說明（ ）
A. 梧桐樹不適應寒冷的環境 B. 松樹不適應寒冷的環境
C. 它們都適應寒冷的環境 D. 它們這間進行著生存斗爭
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環示意圖。請據圖回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結構是______，①過程所發生的物質變化是______，進行過程②時伴隨著物質變化所發生的能量變化是_____。
（2）圖中③④所代表兩類生物其中_________（用代碼表示）是以生態系統分解者的角色參與碳循環的。
（3）除了碳循環，自然界還時刻進行水循環，如綠色植物不斷地從根部的______吸收水分，通過葉片表皮上的___向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環．
（4）縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來，對自然界的碳循環，水循環起到重要的作用．
（5）光合作用的公式___________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅分布廣、易飼養、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱做 ．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成 ．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖所示，請據圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ．
②親代果蠅的基因組成是 ，子代長翅果蠅的基因組成是 ．
③親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發育過程中，需要經歷不食不動的蛹期，其發育過程屬于 ．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環境下發育成長翅果蠅；在35～37℃環境下，部分幼蟲發育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現是 共同作用的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，某市部分蔬菜種植基地構建了以農村戶用沼氣為紐帶的生態農業模式，該模式是將沼氣池、養豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起，如圖所示。請回答相關問題：
（1）圖中涉及的所有生物______（填“能”或“不能”）組成一個生態系統，原因是生態系統______。
（2）圖中最長的食物鏈是______。沼氣池中的絕大部分生物在生態系統中屬于______。
（3）從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是實現了______的多級利用，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。
（4）將大氣中的碳轉化為蔬菜等生產者體內的碳，是通過蔬菜的______實現的。
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