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根據 如圖生態系統中的食物關系圖回答有關問題:
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(1)圖中的綠色植物屬于
 
,各種動物屬于
 

(2)圖中綠色植物→野兔→狐構成了一條
 
鏈,這些鏈彼此交錯構成
 
分析:由我們所學的知識可以知道:(1)一個完整的生態系統是由植物(生產者)、動物(消費者)、細菌和真菌(分解者)和非生物部分組成.
(2)食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,多條食物鏈交織在一起就形成了食物網.
據此可以解答本題.
解答:答;(1)綠色植物能進行光合作用制造有機物屬于生產者,而動物直接或間接的以植物為食是消費者.
(2)綠色植物→野兔→狐起點是生產者,終點是消費者,它們之間有吃與被吃的邏輯關系,構成食物鏈.
故答案為:(1)生產者;消費者;
(2)食物; 食物網.
點評:重點掌握生態系統的組成和食物鏈的概念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖生態系統中的生物,分析回答下列問題:
(1)請在圖上用箭頭畫出所有的食物鏈.
(2)這個生態系統共有
4
4
條食物鏈,它們相互交錯形成
食物網
食物網
,寫出最長的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹.
草→鼠→蛇→鷹.

(3)這個生態系統中的消費者是
兔、鷹、鼠、蛇
兔、鷹、鼠、蛇
,分解者是
細菌
細菌

(4)影響草生活的環境因素除了圖中標出的外,還有
非生物成分
非生物成分

(5)如果這個生態系統中的鷹被大量捕殺,最先減少的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南京二模)根據如圖生態系統中的食物關系圖回答有關問題:
(1)圖中的綠色植物屬于
生產者
生產者

(2)圖中綠色植物→野兔→狐構成了一條食物鏈,這些鏈彼此交錯構成
食物網
食物網

(3)在此生態系統中,鷹占有
個營養級.在此生態系統中,各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定,這種現象就叫
生態平衡
生態平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

根據如圖生態系統中的生物,分析回答下列問題:
(1)請在圖上用箭頭畫出所有的食物鏈.
(2)這個生態系統共有______條食物鏈,它們相互交錯形成______,寫出最長的一條食物鏈:______.
(3)這個生態系統中的消費者是______,分解者是______.
(4)影響草生活的環境因素除了圖中標出的外,還有______.
(5)如果這個生態系統中的鷹被大量捕殺,最先減少的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據如圖生態系統中的生物,分析回答下列問題:
(1)請在圖上用箭頭畫出所有的食物鏈.
(2)這個生態系統共有______條食物鏈,它們相互交錯形成______,寫出最長的一條食物鏈:______.
(3)這個生態系統中的消費者是______,分解者是______.
(4)影響草生活的環境因素除了圖中標出的外,還有______.
(5)如果這個生態系統中的鷹被大量捕殺,最先減少的是______.
魔方格

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