【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答．
（1）第一組學生選擇甲和丙做對照實驗，實驗的變量是 ， 第二組學生選擇甲和乙做對照實驗，該實驗探究的問題是 ．
（2）影響光合作用的因素有很多，除上述因素外，還有哪些因素？（至少答兩種）
【答案】
（1）綠色植物；綠色植物產生氧氣是否需要光
（2）二氧化碳的含量、溫度、光照強度等（至少答兩種）
【解析】解：（1）“第一組學生選擇甲和丙做對照實驗”，實驗的變量是綠色植物，“第二組學生選擇甲和乙做對照實驗”，唯一不同的變量是光，因此該實驗探究的問題是綠色植物產生氧氣是否需要光．（2）影響光合作用的因素有很多，除上述因素外，還有二氧化碳的含量、溫度、光照強度等．
所以答案是：（1）綠色植物；綠色植物產生氧氣是否需要光（2）二氧化碳的含量、溫度、光照強度等（至少答兩種）
【考點精析】本題主要考查了科學探究的過程的相關知識點，需要掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題．
智慧課堂密卷100分單元過關檢測系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系統中部分生物成分之間的關系，下列有關生態系統的說法正確的是 （ ）
A.該生態系統中，能量流動按照“植物→蟲→鳥→細菌、真菌”的過程進行
B.若消滅所有的蟲，則更有利于該地區植物長久地的繁衍、生產
C.作為生態系統，圖中尚缺少陽光等非生物成分
D.該生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是細菌和真菌分解
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）完成圖中一過程的主要器官是 ．
（2）如圖，空氣中的氧氣進入血液后，最終在細胞中的什么部位被利用？ ．
（3）人體內各組織細胞產生的尿素由圖中（填代號）排出體外．
（4）人體各系統能協調配合，主要靠調節，也受到激素調節的影響．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答．
（1）第一組學生選擇甲和丙做對照實驗，實驗的變量是 ， 第二組學生選擇甲和乙做對照實驗，該實驗探究的問題是 ．
（2）影響光合作用的因素有很多，除上述因素外，還有哪些因素？（至少答兩種）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 引起溫室效應 B. 為其他生物提供食物和能量
C. 參與生物圈中的水循環 D. 維持生物圈中的碳—氧平衡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：
（1）整個人體都是由A細胞受精卵發育而成的， A細胞通過______形成B，通過此過程，細胞的數目_________填變化），但細胞的形態結構未發生變化。·
（2）B通過______形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。C能進一步形成器官。
（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，請舉例說出消化系統的3個器官名稱______________________。
（4）人體的結構層次可表述為__________________________________。
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