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某同學通過讓隔離飼養的家蠶進行桑葉和其他植物葉的選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關問題:(5分)
(1)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是      
                                                                         
(2)為排除學習行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第           組家蠶為實驗對象。
①租來的體型較大的蠶   ②租來的體型較小的蠶  ③用受精卵自己孵化的蠶
(3)實驗過程中,應以                     為變量設計實驗環境,讓隔離飼養的家蠶進行選擇。
(4)下圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是        

(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是                                                          

(1)避免葉子的顏色、形狀影響實驗結果的準確性;
(2)③
(3)桑葉和其它植物葉;
(4)D;
(5)減少誤差,避免偶然性,提高實驗結果的準確性。

試題分析:
(1)如果選取的葉片顏色和形狀不同,實驗結果就可能受到影響,就會缺少科學性和可信度。
(2)第③組自己孵化出的蠶,能確保沒有受到其它植物葉等因素影響,得出的實驗結果更準確。
(3)只有“桑葉和其它植物葉”是唯一變量,才符合科學探究的要求,得出的結論才有說服力。
(4)A、B、C圖兩種不同葉片分別放在不同的兩側,這樣容易因位置因素影響實驗結果,D圖把不同葉片交叉放置,就避免了位置因素的影響。
(5)實驗過程中更換實驗對象,然后重復幾次上述實驗,這樣可以減少誤差,避免因一種動物引起的偶然性,提高實驗結果的準確性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不屬于動物行為的一項是
A.鳥兒鳴叫B.鯨魚“噴”水
C.狼捕食,鹿奔跑D.身體內血液流動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物的動作、聲音的氣味等都可以起傳遞信息的作用.下列各種現象不是通過群體內信息傳遞來完成的是(  )
A.雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物
C.螞蟻根據同伴分泌的化學物質的指引找到食物
D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀并回答問題:
傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的。項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因為螞蟻喜歡吃蜜糖,螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于        行為。
(2)當一只工蟻發現食物時,會通過與其它螞蟻碰撞觸角的形式來進行       交流,招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于         行為。
(3)螞蟻的發育屬于完全變態,因此,它的一生經歷了                        等四個時期。與蝗蟲的發育類型比,螞蟻多了        這個時期。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題。
材料一:隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議,生態環境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線。 
材料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。 
材料三:隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。 
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動物行為獲得途徑看,它們應屬于_____________行為,這種行為是由動物體內的遺傳物質決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____________。
(3)材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過_________因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說:“人有人言,獸有獸語。”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的(   )
A.舞蹈B.氣味C.聲音D.表情

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有一種無斑雨蛙,在光滑的綠葉上面時呈綠色,而在粗糙的樹皮上時呈棕色。對于無斑雨蛙來說,這種隨環境變化而變化體色的行為屬于(   )
A.防御行為B.攻擊行為C.貯食行為D.以上三項都對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(8分)明明是個很愛觀察的孩子,一次,明明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A.觀察思考后,明明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么食物呢?
B.經過一段時間的觀察研究和已有的知識和經驗,明明提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等。
C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進盒子內,仔細觀察螞蟻的行為。
D.明明按照實驗設計完成了實驗。
E. 經過幾次重復實驗后,得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
(1)根據上述材料,總結探究的基本步驟:提出問題是       ;作出假設是     ;設計實驗是      ;完成實驗是     ;得出結論是     ;表達、交流是     。(請填字母)
(2)明明設計的實驗不足之處是                                            
(3)明明在E步驟幾次重復實驗,目的是                                    

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

先天性行為是指          就有的,由動物體內               所決定的行為。(2分)

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