分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
(5)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
解答 解:(1)植物能進行光合作用制造有機物,為其它生物提供有機物和能量,因此圖中植物的是:生產者.
(2)細菌和真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活,因此圖中細菌和真菌是:分解者.
(3)蟲和鳥是動物,必須直接或間接吃植物,因此圖中的消費者是蟲和鳥.
(4)鳥吃蟲,因此“如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少”,則蟲的數量會增加.
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少.圖中植物是第一營養級,因此植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是植物.
有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中鳥的營養級最高,因此如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是鳥.
(6)構成生態系統的非生物部分是陽光、空氣、水等.
(7)在生態系統中,生物部分與非生物部分不可分割的整體,生產者、消費者、分解者是相互依存,相互制約 的關系.
故答案為:(1)生產者
(2)分解者
(3)蟲;鳥
(4)增加
(5)植物;鳥
(6)陽光;空氣;水(不唯一,正確即可)
(7)不可分割的整體;相互依存,相互制約
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、物質能量和生物富集的特點以及生態系統具有一定的自動調節能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜草與水稻--寄生關系 | B. | 螞蟻“家庭”成員之間--合作關系 | ||
C. | 貓頭鷹與鼠--競爭關系 | D. | 噬菌體與細菌--捕食關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
魚缸編號 | A | B | C | D | E |
所放廢電池型號 | 1號 | 2號 | 5號 | 7號 | 對照 |
金魚成活時間(天) | 1 | 7 | 15 | 18 | 至今 |
魚缸編號 | A | B | C | D | E |
所放廢電池型號 | 1號 | 1號 | 1號 | 1號 | 1號 |
滿江紅數量(克) | 0 | 40 | 80 | 120 | 160 |
溶解氧(毫克/升) | 2.25 | 2.94 | 3.65 | 4.12 | 5.05 |
鉛(毫克/升) | 0.135 | 0.134 | 0.106 | 0.084 | 0.029 |
金魚成活時間(天) | 1 | 8 | 13 | 17 | 至今 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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