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【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲裝置可以用來(lái)探究植物的_______________

(2)乙裝置驗(yàn)證的是植物________________________

(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_________

(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證:光合作用產(chǎn)生____________

【答案】 (1)蒸騰作用 (2)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 (3)光 (4)氧氣

【解析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用

(1)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,所以甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,現(xiàn)象為:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠
(2)在乙裝置中,天竺葵用黑色塑料袋罩住,不能進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用,有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性);所以乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用需要光,葉片的遮光部分由于缺少光沒(méi)有進(jìn)行光合作用,所以滴加碘液不變藍(lán)
(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象若木條復(fù)燃,則證明植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下表,不能得出的結(jié)論是( )

A. 不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不同 B. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官相適應(yīng)

C. 一種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式可以是多樣的 D. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生存環(huán)境相適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物通過(guò)消化道的順序是:_____、咽、食道、胃、_____、大腸和肛門.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為伸肘和屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、_________________組成。

(2)圖A中肌肉3是___________,4是___________

(3)圖B是_________動(dòng)作(“伸肘”或“屈肘”),這時(shí),肌肉3處于___________狀態(tài)(“收縮”或“舒張”),肌肉4處于_________狀態(tài)(“收縮”或“舒張”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚是保護(hù)人體的第一道防線,與皮膚保護(hù)功能有關(guān)的組織是( )
A.上皮組織
B.結(jié)締組織
C.神經(jīng)組織
D.肌肉組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。

(1)圖中生物的營(yíng)養(yǎng)方式都是___ ,其中屬于單細(xì)胞生物的有______(填字母)。

(2)可以發(fā)酵制作酸奶的生物屬于圖中的[ ]_____,這類生物與D最顯著的區(qū)別是_____________;D發(fā)面是因?yàn)樵诎l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了______

(3)高致病性“禽流感”是由[ ]______侵入家禽的體內(nèi)引起的,它是有蛋白質(zhì)外殼和_______________組成的。

(4)圖中____(填字母)在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落。古代有人會(huì)把長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊涂在剛劃破的手指上,可以起到殺菌的作用,與圖中生物[ ]_____有關(guān),“綠毛”的“毛”指的是構(gòu)成菌體的_____;其中“綠毛”的綠色是___ 的顏色;長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊中具有殺菌作用的物質(zhì)是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是

A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚、小狗、小草

C. 貓、珊瑚蟲、細(xì)菌 D. 蝴蝶、小鳥、生長(zhǎng)的石筍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)且牢固,使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]_____它可以減少骨與骨之間的摩擦,使其牢固的結(jié)構(gòu)是[]_____及包在外面的肌肉、韌帶。

(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)若用力過(guò)猛,[]_____會(huì)從[]_____中滑落出來(lái),造成脫臼。關(guān)節(jié)炎病人的關(guān)節(jié)腫脹疼痛,其病變部位是圖中的[]_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.免疫是人人生來(lái)就有的
B.免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別
C.免疫不能出生后獲得
D.免疫是人體的一種生理功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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