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下圖為某生態系統中碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分，則圖中甲代表：（ ）
A．生產者B．消費者C．分解者 D．非生物部分
A
二氧化碳能夠進入甲，那么甲是植物，是生產者。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某農田生態系統的食物網簡圖，關于該食物網的敘述正確的是
A．此食物網中，生產者有植物和昆蟲
B．若受到農藥污染，則有毒物質含量最高的為蛇
C．此食物網中包合3條食物鏈
D．此生態系統中的生物成分還包括分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

污染物會造成生態系統的破壞，其主要原因是(   )
A．污染物的成分不同于自然物質
B．污染物在生態系統中不易被細菌分解
C．只有人類才可以利用這些污染物
D．污染物僅對生態系統產生影響，不影響人類

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

a→b→c→d是一條捕食食物鏈，下面有關這條食物鏈的敘述錯誤的是（ ）
A．c與b間是捕食關系
B．物質和能量是沿食物鏈流動的
C．b、c是消費者，d為分解者
D．難以分解的有毒物質進入這條食物鏈d中含量最多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：
(1)該食物網中共有 _____條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:       _____ 。
(2) 圖中所有動物可統稱為_______。其中，鷹與蛇的關系是_______。
(3)若要構成一個生態系統，圖中還缺少的是__________ 和_____________________ 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(7分)下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖，請據圖回答：

(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、 _   。圖中的草屬于______   _ 蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_____________。
(2)圖中最長的一條食物鏈是：
草食草昆蟲蜘蛛____蛇__ 。
(3)圖中各條______相互交錯構成食物網。
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量大量增加，則短時間內草會______ (填“減少”或“增加”)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

地球上所有生物生命活動的能量來源是_______________。在生態系統中，能量沿著食物鏈依次流動過程中表現出來的特點是________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態系統中，生產者是最基本、最關鍵的生物組成成分；分解者能將動物、植物遺體和殘枝等中含有的（       ）分解成簡單的（       ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是草原生態系統的食物網示意圖，據圖填充。

（1）該生態系統中，正常情況下，數量最多的生物是   。
（2）直接以植物為食的消費者是     。
（3）該食物網中有    條食物鏈。寫出最長的食物鏈：                   。
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將       （填“增多”或“減少”）。

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同步練習冊答案
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