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【題目】3月3日是全國愛耳日,下列關于耳的描述錯誤的是( )

A. 聽覺的形成部位是在大腦的一定區域

B. 遇到巨大聲響時,要迅速張口或閉口的同時捂耳

C. 要經常用尖東西掏耳朵

D. 不要長時間在有噪聲的環境中,否則會造成聽覺障礙

【答案】C

【解析】聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,A正確;當聽到巨大聲響時,空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜。這時張大嘴巴,可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室。這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外,即外耳道的氣壓保持平衡。保持鼓膜內外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜。如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響,B錯誤;要經常用尖東西掏耳朵,會損傷耳道,C正確;外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激了耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。因此,長時間戴耳機聽音樂,會對鼓膜造成損傷,使人聽力下降,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于青春期生理和心理健康的敘述,正確的是

A不得把自身的變化向老師或家長吐露

B月經期間為了避免著涼生病,不得進行戶外運動

C青春期男孩出現遺精是不正常的,應盡量控制

D男女同學相處時,要相互幫助、共同進步, 建立真正的友誼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據本學期所學知識進行作答填空:

(1)蘿卜、馬鈴薯、菠菜,這些植物供人們食用器官分別是_______, _______,________

(2)__________是生物分類的基本單位,生物分類中最大的分類單位是______________。

(3)目前占地球上所有植物總數的一半以上,也是地球上最高等的類群是____________植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華的父親經常咳嗽,醫生給他檢查后診斷為肺結核,收院治療。治療期間,小華和哥哥輪流護理,因為小華和哥哥接種了疫苗,所以都沒有染上肺結核,請分析回答:

(1)肺結核是結核桿菌入侵人體引發的一種傳染病,結核桿菌與動植物的細胞都不同,主要區別是

(2)肺結核是引發咳嗽的一種常見傳染病,我國規定,在嬰兒出生24小時內必須注射卡介苗,以預防肺結核。在免疫學上,疫苗屬于 。(選填抗原抗體)國家衛生部提供結核病疫苗,免費給嬰兒注射,這屬于預防傳染病中的 。

(3)從傳染病流行的三個基本環節來看,小華的父親屬于

(4)從免疫角度來看,小華和哥哥因注射疫苗,體內產生了的 ,這種免疫類型屬于 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于青春期的說法中,錯誤的是( )

A. 青春期是從童年到成年的過渡階段

B. 青春期是神經系統從開始發育到發育成熟的階段

C. 青春期是指生殖器官迅速發育到發育成熟的階段

D. 青春期身高體重迅速增長,內臟器官的功能大大加強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是人類直立行走的特征是

A、后肢增長 B、骨盆變短變寬

C、產生語言 D、脊柱呈S形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A一個體細胞經分裂產生兩個新細胞,每個新細胞的染色體數和原來細胞的一樣多

B在蠶豆根和葉的細胞中,含有的能量轉換器是線粒體和葉綠體

C植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質,又能把其它不需要的物質擋在外面,這主要是由于細胞膜具有保護細胞的功能

D麻雀雖小,五臟俱全,生物體內存在不同的結構是由于細胞分裂的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗設計與探究

小華在探究饅頭在口腔中的消化實驗中,分別進行了如下處理:

試管序號

處 理 方 法

現 象

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、2毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水

1)本實驗共有____組對照實驗。以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量時,__________是對照實驗。

2)將三支試管都放入37℃溫水中5—10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,不會變藍的是______號,這是因為________________________________。

31號和2號試管都進行充分攪拌,這相當于口腔中_________的作用。

41號和2號試管對照,是為了探究__________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著工業化的快速發展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質,隨著雨水降落下來,這就是酸雨(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來表示,一般來說,pH越小,其酸度就越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料,探究酸雨對種子萌發的影響。請你參與進來,和小組的同學一起探究。

(1)提出問題: ?

(2)作出假設:略。

(3)材料用具:大小相同的培養皿5,大小、飽滿程度相同的小麥種子100,小紗布10,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2酸雨20 mL等。

(4)方法步驟:

5只培養皿分別編號為AB、C、DE

5只培養皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。

A培養皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子。

BCD、E 4只培養皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3pH=2酸雨 mL

蓋上培養皿,將它們都放在適于種子萌發的環境中。

(5)預測結果并得出結論:

預測1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發有 作用。

預測2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率逐漸降低,說明酸雨對種子的萌發有 作用。

預測3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率沒有變化,說明酸雨對種子的萌發 。

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