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植物體內(nèi),能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結(jié)構(gòu)是韌皮部.
錯誤
分析:根據(jù)導(dǎo)管的作用和位置分析解答.導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身.
解答:植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管.
導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的.植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身.
篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.
所以植物體內(nèi),能將水和無機鹽從根部輸送到各部分的結(jié)構(gòu)是位于木質(zhì)部中的導(dǎo)管.
故答案為:×
點評:導(dǎo)管和篩管的位置、作用是中考考查的重點內(nèi)容之一,需要同學(xué)們熟記.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?南安市質(zhì)檢)以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程.其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,A表示的生理過程是
呼吸
呼吸
作用;C表示的生理過程是
光合
光合
作用;B表示的生理過程是
蒸騰
蒸騰
作用,它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收,根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的
成熟
成熟
區(qū),再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的
氣孔
氣孔
散失到大氣中.
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
.選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示.圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組
對照實驗
對照實驗
,本實驗?zāi)苷f明光合作用需要
,光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖中,A表示的生理過程是       作用;C表示的生理過程是      作用;B表示的生理過程是       作用,它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收,根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū),再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:                             。選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ,本實驗?zāi)苷f明光合作用需要       ,光合作用的產(chǎn)物是         。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖中,A表示的生理過程是      作用;C表示的生理過程是      作用;B表示的生理過程是       作用,它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收,根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū),再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:                             。選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ,本實驗?zāi)苷f明光合作用需要       ,光合作用的產(chǎn)物是        

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(帶解析) 題型:填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖中,A表示的生理過程是      作用;C表示的生理過程是      作用;B表示的生理過程是       作用,它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收,根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū),再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:                             。選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ,本實驗?zāi)苷f明光合作用需要       ,光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安市業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖中,A表示的生理過程是       作用;C表示的生理過程是       作用;B表示的生理過程是        作用,它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收,根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū),再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的       散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是:                              。選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ,本實驗?zāi)苷f明光合作用需要        ,光合作用的產(chǎn)物是         。

 

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