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實驗設計與探究:
在下表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎上,請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗.
(1)請完成實驗設計表格中的內容:
瓶號加入清水加入唾液是否攪拌處理溫度冷卻后加碘
1饅頭碎屑2毫升37℃2滴
2饅頭塊37℃2滴
3饅頭碎屑2滴
(2)實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由是______;放置時間為______分鐘最合適.
(3)不變藍的是______號試管,原因是______.
【答案】分析:解答此題從饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟:確定變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論入手.
解答:解:(1)向2號試管中加入唾液2毫升,不攪拌;向3號試管中加入清水2毫升,放在37℃溫水中.
(2)唾液淀粉酶起作用的最適溫度是37℃,放置5-10分鐘使唾液淀粉酶有充分的作用時間.
(3)1號試管與3號試管是以唾液為變量的對照實驗,說明唾液對饅頭的消化作用.1號試管與2號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,說明牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用.三支試管中,不會變藍的是1號試管.這是由于唾液中含有的唾液淀粉酶,將饅頭里的淀粉全部分解成了麥芽糖,因此滴加碘液不變藍.
故答案為:(1)①0;②2毫升;③2毫升;④0;⑤否;⑥37℃;(2)酶起作用的最適宜溫度為37℃(或者人體體溫為37℃);5-10分鐘;(3)1;饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖.
點評:此題考查的知識點是饅頭在口腔中的變化的實驗.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗設計與探究:
在下表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎上,請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗.
(1)請完成實驗設計表格中的內容:

              瓶號 加入清水 加入唾液 是否攪拌 處理溫度 冷卻后加碘
              1饅頭碎屑 0 2毫升 37℃ 2滴
              2饅頭塊 37℃ 2滴
              3饅頭碎屑 2滴(2)實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由是
              酶起作用的最適宜溫度為37℃(或者人體體溫為37℃)
              酶起作用的最適宜溫度為37℃(或者人體體溫為37℃)
              ;放置時間為
              5-10分鐘
              5-10分鐘
              分鐘最合適.
              (3)不變藍的是
              1
              1
              號試管,原因是
              饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖
              饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖

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              科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:探究題

              實驗設計與探究。
              在下表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎上,請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗。
              (1)請完成實驗設計表格中的內容:

              (2)實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由是________;放置時間為_________分鐘最合適。
              (3)不變藍的是_________號試管,原因是______________。

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              科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

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              瓶號 加入清水 加入唾液 是否攪拌 處理溫度 冷卻后加碘
              1饅頭碎屑 0 2毫升 37℃ 2滴
              2饅頭塊 37℃ 2滴
              3饅頭碎屑 2滴
              (2)實驗裝置放在37℃溫水中處理的理由是______;放置時間為______分鐘最合適.
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