【題目】將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當氣體充1/2試管時，用帶火星的小木條檢驗該氣體，小木條復燃。說明該過程產生的氣體是（ �。�
A. 二氧化碳
B. 氧氣
C. 氮氣
D. 甲烷
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【題目】某同學經常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯
實驗步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請根據實驗設計回答下列問題：
（1）這個實驗的假設是________．
（2）這個實驗的變量是________．
（3）如果有較多的螞蟻在________的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗．這種做法稱為________．
A．設置重復組 B．求平均值 C．設置對照組 D．排除無關變量
（5）請設計一個用于記錄觀察結果的表格．
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【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天來臨，池塘水變成綠色原因是（ �。�
A.池塘邊的樹、草的綠色，映得池水發綠
B.水中綠藻大量繁殖，使池水變綠
C.環境污染，水質發綠
D.水草、金魚藻的含量豐富，使池水變綠
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【題目】圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是（ ）
A. 甲是生產者，乙、丙、丁消費者 B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲個體內的DDT含量最高 D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物
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【題目】某草原生態系統中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲；有吃羊的狼；有吃昆蟲的鳥；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹，根據上述信息回答下列問題：
（1）圖1為該草原生態系統食物網簡圖，其中的①、②、③所代表的生物依次是_____。
A.鼠、蛇、鳥 B.蛇、鳥、鼠 C.蛇、鼠、鳥 D.鳥、蛇、鼠
（2）若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內有機物總量的相對含量，與乙對應的生物是_____。
（3）草原生態系統是重要的畜牧業基地，蘊含豐富的礦產資源，近年來由于人類的不合理開發、過度放牧等活動，造成了草場退化、荒漠化擴大以及污染加�。芯堪l現該生態系統中鷹體內積累的重金屬鉛最多，這種現象稱為_____。請你結合所學知識提出一項保護草原生態系統的具體措施：_____。
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【題目】如圖關于生物體結構的描述，錯誤的是（ �。�
A. ④是細胞生命活動的控制中心
B. 丙屬于植物的營養器官
C. 乙屬于植物的生殖器官
D. 從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙
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【題目】為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴酒殺蟲劑。只要殺蟲劑含量在950pm以下，都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發現大量食魚鳥死在湖中。根據下表（第二年測得的湖中生物體內殺蟲劑含量）和能量金字塔，分析錯誤的是
A. 該湖泊生態系統的浮游植物是生產者，浮游動物、魚、食魚鳥是消費者
B. “浮游植物←浮游動物←魚←食魚鳥”是該湖泊生態系統的一條食物鏈
C. 由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減
D. 食魚鳥營養級別最高，殺蟲劑通過食物鏈在其體內積累超過致死量
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