【題目】人體中樞神經系統包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。（ ）
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】流出魚鰓的水與進入魚口的水相比，其氣體成分的變化是（ ）；
A．氧增多，二氧化碳也增多
B．氧減少，二氧化碳增多
C．氧減少，二氧化碳也減少
D．氧增多，二氧化碳減少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察發現，甲地產的花生種子比乙地產的大．是什么原因導致兩地花生種子的大小有差異？某科學興趣小組進行探究：隨機選取兩地花生種子各100粒，在同一地點分別種植，收獲后再分別隨機選取兩類花生種子各500粒，對其長軸進行測量，結果如圖．其它地點試驗結果相似．
（1）花生植株能通過作用合成有機物．
（2）生物的變異可分成兩類．分析以上實驗結果可知，兩地花生品種的長軸平均長度差異屬于的變異．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并完成后面的填空。
（1）草履蟲生活在淡水中，靠[ ]___進行運動。
（2）食物在[ ] ____附近的______的快速擺動下被送入口內，形成[ ]_____，逐漸被消化。
（3）草履蟲通過[ ] _____從水中獲得氧氣，并將產生的二氧化碳排出體外。
（4）草履蟲代謝的廢物是由 _____收集，進而排出體外的。
（5）不能消化的食物殘渣從[ ] 排出。
（6）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養液的 ，因為 。
（7）草履蟲體內含有遺傳物質并與生殖相關的結構是［ ］ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某生態系統的食物網，根據所學知識，回答下列問題。
(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能，把無機物合成為貯藏能量的________，不僅養活了白己，還養活了圖中的其他生物，所以它是生態系統中的________。直接或間接地以綠色植物為能量來源的生物是生物圈的________。
(2)生活在一定自然區域的各種生物之間，通過捕食與被食的營養聯系形成________和________。生物間這種相互________、相互________的關系，使各種生物種群的數量趨于平衡，有利于生物間的協調發展。
(3)寫出食物網中最長的一條食物鏈：________________________________________。
(4)圖中沒有體現出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的________，獲得生活必需的物質和能量，它們是生態系統中的________，
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為家蠶發育的全過程，請據圖回答問題：
（1）家蠶正確的發育順序是 ． （填序號）
（2）與蝗蟲的發育相比，家蠶多了[]時期
（3）請從生物學角度評價古詩“春蠶到死絲方盡”的合理性．
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【題目】在翻開的、濕潤的土壤中，經常會看到蠕動著的蚯蚓．這些暴露在空氣中的蚯蚓又會很快鉆進土壤．下面是幾個與蚯蚓相關的問題，請思考回答：
（1）蚯蚓不能長時間暴露在干燥的空氣中的原因是，在干燥的空氣中蚯蚓無法進行__________．
（2）輕撫蚯蚓的腹面，會感覺到它粗糙的__________，它們與蚯蚓的運動有關嗎？假定這些結構與蚯蚓的運動有關，并將蚯蚓分別放在糙紙和光滑的玻璃板上進行探究，你對實驗結果的預期是：蚯蚓在________________________上爬行速度更快．
（3）如圖為探究蚯蚓運動情況實驗模式圖．圖中長方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓運動前的位置，乙表示蚯蚓前行一段時間后的位置，A、B、C、D分別表示不同時期蚯蚓前后端所處的位置．
①觀察蚯蚓的運動，測量蚯蚓的運動距離時若以B點為起點，則終點是__________點；
②若3次測量蚯蚓在相同時間內運動的距離有差異，你認為應該對這些數據進行怎樣的處理？__________．
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