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如圖為顯微鏡的結構圖,請據圖回答
(1)圖中[7]是________,其中較短的一個是________.
(2)如果光線強時,應用________面鏡和________光圈;光線弱時,則用________面鏡和________光圈.
(3)圖中的[8]________和[9]________有調節鏡筒升降的作用.逆時針轉動時,鏡筒上升,反之則下降.
(4)取送顯微鏡時,應右手握住[________]________,左手托住[________]________.

解:(1)在物鏡中,物鏡越短,放大倍數越大.
(2)反光鏡能夠反射光線,有平面鏡和凹面鏡兩個面,當外界光線強時用平面鏡,光線弱時用凹面鏡;遮光器具有調節光線強弱的作用,上有大小光圈,當外界光線強時用小光圈,弱時用大光圈.
(3)鏡臂上有兩種可轉動的螺旋,一大一小,能使鏡筒上下移動,調節焦距.大的叫粗準焦螺旋,位于鏡臂的上方,可以轉動,以使鏡筒能上下移動,從而調節焦距,升降鏡筒較快,用于低倍鏡對焦;小的叫細準焦螺旋,位于鏡臂的下方,它的移動范圍較粗準焦螺旋小,升降鏡筒較慢,可以細調焦距.
(4)在使用顯微鏡前,應右手握鏡臂,左手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出.把顯微鏡輕輕的放在實驗臺上略偏左的地方,鏡臂朝向自己,鏡座距離實驗臺邊緣7厘米左右.這樣便于用左眼觀察,右手做記錄.
故答案為:(1)物鏡;高倍鏡(2)平;大;凹;小(3)粗準焦螺旋;細準焦螺旋(4)3;鏡臂;1;鏡座
分析:本題考查的是顯微鏡的使用.做此類題目時,應該首先明確顯微鏡各個部件以及各個部件的作用.再有就是要熟悉顯微鏡的使用.
點評:此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識,只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡的結構圖,據圖回答:
(1)對光時要轉動[
3
3
]
轉換器
轉換器
 使低倍物鏡正對通光孔,選擇遮光器上較大的光圈,左眼注視[
1
1
]
目鏡
目鏡
,并轉動[
7
7
]
反光鏡
反光鏡
直到出現明亮的視野.
(2)觀察時,轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降,此時眼睛應從
側面
側面
注視物鏡,不要使之接觸玻片,然后左眼注視目鏡,同時反向轉動粗準焦螺旋直到視野中出現物像后,再轉動[9]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
直到物像清晰.
(3)要想使視野中的位于右下方的物像移到中央,應向
右下方
右下方
方向移動玻片標本.
(4)一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡,有10×、40×兩個物鏡,這臺顯微鏡的最高放大倍數是
600
600
倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡的結構圖,請據圖回答
(1)圖中[7]是
物鏡
物鏡
,其中較短的一個是
高倍鏡
高倍鏡

(2)如果光線強時,應用
面鏡和
光圈;光線弱時,則用
面鏡和
光圈.
(3)圖中的[8]
粗準焦螺旋
粗準焦螺旋
和[9]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
有調節鏡筒升降的作用.逆時針轉動時,鏡筒上升,反之則下降.
(4)取送顯微鏡時,應右手握住[
3
3
]
鏡臂
鏡臂
,左手托住[
1
1
]
鏡座
鏡座

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡的結構圖,請據圖回答

(1)對光時,由反光鏡反射的光線依次經過顯微鏡的哪些結構后,才能到達①處上方的人眼中.(只填圖中代號)反射光線-→(
)-→(
)-→(
)-→(

(2)如果光強時,應用
面鏡和
光圈;光弱時,則用
面鏡和
光圈.
(3)圖中的
有調節焦距的作用.逆時針轉動
時,鏡筒上升,反之則下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖為顯微鏡的結構圖,請據圖回答.
(1)圖中[7]是
 
,其中較短的一個是
 

(2)如果光線強時,應用
 
面鏡和
 
光圈;光線弱時,則用
 
面鏡和
 
光圈.
(3)圖中的[8]
 
和[9]
 
有調節鏡筒升降的作用.逆時針轉動時,鏡筒上升,反之則下降.
(4)取放顯微鏡時,應右手握住[
 
]
 
,左手托住[
 
]
 

(5)對物體起放大作用的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)能把光源的光反射入通光孔的結構是[
 
]
 

(7)可以調節通光孔進光量的是[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖為顯微鏡的結構圖,根據圖中編號及所指部位回答下列問題.(注意:回答時請填寫顯微鏡的名稱,不填數字)
(1)取顯微鏡時,要一手握
 
,一手托
 

(2)對光時,要使低倍物鏡對準通關孔,應轉動
 
為使玻片標本固定在載物臺上,應使用
 
壓住.調節光線亮度,可以轉動
 
和翻動
 
的兩面.
(3)用顯微鏡觀察玻片標本時,要使鏡筒下降應轉動
 
,兩眼應注視
 
,不讓它接觸載玻片.
(4)實驗結束后,擦好顯微鏡,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低點處,把顯微鏡放入顯微鏡箱.

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